|
따른 교육개혁
4. 교육개혁이 가지는 의미와 제 문제들
5. 교육개혁의 주요 과제
6. K고등학교의 교육개혁 사례에 대한 추진내용 분석
Ⅲ. 연구방법
Ⅴ. 결과
가. 교육개혁 실천사례들의 추진과정에 대한 만족도 분석 결과
나. 학생을
|
|
|
실천에 있어서의 가족치료” (연세논단, 제 21권 별책. 연세대학교 대학원. 1985) pp 368-374.
27) Minuchin, op, cit p 54.
28) Ibid. p 54.
29) 김효남, “한국가족치료에 있어서 Minuchin의 구조적 가족치료 이론의 적용가능성” (숭전대학교 대학원. 사회사업과
|
|
|
실제 / 대왕사 / 이창희, 강영실
3. 지역사회복지실천론 / 양서원 / 이영철
4. 지역사회복지론 / 학현사 / 류종훈 Ⅰ공공복지의 개념과 유형
1. 사회복지서비스의 공급 주체 및 실천 주체에 따른 유형 분류
2. 공공복지의 특징
3. 공공
|
|
|
, 체계이론, 문제해결모델, 심리사회발달이론, 인지행동 모델
4. 사례관리 개입기술
: 직접적 서비스 개입을 위한 기술(관계형성,상담, 치료), 간접적 서비스 제공을 위한 기술(연계) 등
5. 사례관리 실제 예시
: 어느 모자가정의 회복
|
|
|
실제, 선학사, 1999.
최인영염건령, 범죄생물학이론과 범죄심리학이론, 백산출판사, 2005.
최인영염건령, 문화적 일탈이론과 범죄사회학습이론, 백산출판사, 2005.
하혜숙김동일, 다시 생각해 본 성폭력 개입 프로그램, 열린교육연구 제15집 제2
|
|
|
보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일대비교육의 개념
Ⅲ. 통일대비교육의 필요성
Ⅳ. 통일대비교육의 실태
1. 통일 대비 교육의 인식 수준
2. 통일대비교육의 학습 실태
3. 통일대비교육의 지도 실태
4. 통일교육 관련 연수 실태
Ⅴ. 통일대
|
|
|
개입단계, 서비스 종결단계는 종결단계로 볼 수 있다.
참고문헌
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012
Gibert J. Greene 외 저, 해결지향 사회복지실천, 학지사 2012
최
|
|
|
실천기록
<기록의 목적과 유형>
-기록의 목적 및 용도
①책임성
②정보제공
③개입이나 서비스의 과정 점검 및 평가
④클라이언트에 대한 이해 증진
⑤지도감독 및 교육 활성화
⑥근거자료
⑦효과적인 사례관리
⑧타 전문직과의 의사소
|
|
|
관리가 정신보건 영역에서 주목을 받게 된 이유
III. 정신질환을 가진 사람에게 왜 사례관리가 필요한가?
IV. 사례관리의 대상
V. 사례관리 서비스의 제공 범위
VI. 사례관리 서비스 제공의 방법
VII. 사례관리의 실천 기능과 과정
*
|
|
|
가능한 전문성 향상을 위한 학습 계획 수립
정서 소진 예방을 위한 자기돌봄 루틴 만들기 아동인권 선임교사교육 연간계획안(아동인권 교사교육 보고서)
- 아동인권 교사교육 보고서(월별)
- 아동인권 선임교사교육 연간계획안
|
|
메뉴펼치기
