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행동 통제와 감시로서 자살을 막으려고 하지 말 것
☞ 관찰하되 청소년의 행동과 생각, 감정을 컨트롤 하려 하지 말 것
☞ 또래집단의 유형을 잘 파악할 것
☞ 자살의 직접적인 원인 하나를 찾기보다는 자살을 유도하는 다수의 조건을 찾을 것
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행동 통제와 감시로서 자살을 막으려고 하지 말 것
☞ 관찰하되 청소년의 행동과 생각, 감정을 컨트롤 하려 하지 말 것
☞ 또래집단의 유형을 잘 파악할 것
☞ 자살의 직접적인 원인 하나를 찾기보다는 자살을 유도하는 다수의 조건을 찾을 것
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연구, 군산대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 정의
Ⅲ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 규정
Ⅳ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 대응유형
1. 말
2. 표정
3. 행동
Ⅴ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 실태
Ⅵ
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생활에서 담당하기를 기대하는 배역이다. 이와 같이 자신이 속 한 사회에 적응해 나가기 위해 그의 페르조나에 충실해서 사는 것은 바람직한 일이다. 그 러나 페르조나는 어디까지나 우리 인격의 한 ‘요소’이기 때문에 어떤 사람이 자기의
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행동(낯가림) >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정의 관한 이론적 배경
2. 행동수정방법에 관한 이론적 배경
⑴ 행동수정의 정의
⑵ 관찰 기록법
⑶ 보상의 종류
⑷ 행동수정의 원리
2. 사례연구
1)대상아동
2) 성장배경 및 행동 특성
3)
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행동을 볼 수 있었다.
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관찰 대상 : 김인호(가명)
성별 : 남자
연령 : 만 5세
가족관계 : 아버지, 어머니, 여동생
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행동을 할 때는 어떻게 할까 규칙을 정하자.
-참고문헌-
아동생활지도. 박정옥, 김태인. 양서원
인지행동치료. 박경애 저. 학지사.
아동관찰 및 행동연구. 고문숙,김수향,김춘경 등저. 동문사.
행동수정과 치료. 김명희,이현경 공저. 교문사.
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행동만을 볼 것이 아니라 왜 그런 행동을 하는지에도 많은 관심을 가져야 할 것 같다.
-참고문헌-
아동생활지도. 박정옥, 김태인. 양서원
인지행동치료. 박경애 저. 학지사.
아동관찰 및 행동연구. 고문숙,김수향,김춘경 등저. 동문사.
행동수정
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생활지도 서울 양서원
* 정용부, 고영인, 신경일 (1998) 아동생활지도와 상담 서울 학지사
* Thompson, Rudolph (1993) 아동을 위한 상담이론과 방법 서울 교육과학사
* 안영진, 장선철 (2006) 아동상담 서울 동문사
* 고인숙 (2006) 아동 문제행동 및 관찰
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행동에 대해서 빠른 시간 내에 효율적으로 기록해야만 하는 상황이 있는 경우에 활용하는 것이 좋을 것 같다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 이영주 『아동관찰 및 행동연구』, 2024.
2) 문혁준 · 서소정 · 이주연 · 정지나 · 하지영 · 김민희 『아동생활지도
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