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교직원과 학부모의 인식 비교, 명지대학교
박문선(2003), 학교발전기금의 효율적 운영방안에 관한 연구, 인하대학교
서울대학교행정대학원 한국정책지식센터(2004), 학교발전기금제도폐지에 따른 전망과 과제, 서울대학교 한국행정연구소
송기
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인식과 운영실태」, 한양대학교 2009
중앙보육정보센터 (www.central.childcare.go.kr)
보건복지부 (www.mw.go.kr)
「보육 질 향상 위해 보육교직원 교육 지원」,환경일보 2012.03.29
「2011년 표준보육과정 적용 우수사례 공모전 수상집」,보건복지부
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교직원노동조합
김재국 외 1명(2007) - 재일조선인문학의 민족성의 변용과 그 행방, 일본어문학회
나주현(2006) - 1950년대 재일조선인 사회의 통일운동, 성균관대학교
박정이(2010) - 한국병합과 재일조선인 이주 양상, 한일민족문제학회
정희선(200
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교직원노동조합(2001), 교장선출보직제, 교육의 공공성과 학교민주화의 실현 Ⅰ. 전통적 전제체계 행정체제
Ⅱ. 고대 행정체제
Ⅲ. 체제유지형 행정체제
Ⅳ. 과학기술 행정체제
1. 1960년대
2. 1970년대
3. 1980년대
Ⅴ. 조선후기 행정
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교직원노동조합 전문산하기구 참교육연구소 법정정원연구분과 외 3 명(2004) : 법정 정원 확보의 필요성과 방안 : 공립 중등을 중심으로, 전국교직원노동조합
조성재 외 6명(2009) : 공공부문 정원관리의 한일비교, 한국노동연구원 Ⅰ. 정원과
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교직원노동조합 학생사업국(1990), 학생자치활동 1, 서울 : 푸른나무
* 자양중학교(2001), 민주시민의식 함양을 위한 자치활동 운영의 실제
* 통영원량초등학교(2000), 테마 캠프 프로그램 개발 적용을 통한 자치활동 능력 신장, 연구학교 보고서&nbs
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교직상담 처리실적, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교권침해의 정의
Ⅲ. 교권침해의 유형
1. 신분피해
2. 학교안전사고피해
3. 폭행, 협박 등 부당행위 피해
Ⅳ. 교권침해의 원인
1. 교사들에게 문제가 있음을 인정한다
2. 정부의 교원정책에 문
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교직원노동조합, 학교붕괴의 원인과 진단, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 의미
Ⅲ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 원인
Ⅳ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 제 측면과 요소들
1. 학교, 교사에 대한 관념의 대립
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교직원의 인식연구, 부산대 교육대학원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교평가의 정의
Ⅲ. 학교평가의 목표
Ⅳ. 학교평가의 기능
Ⅴ. 학교평가의 실태
Ⅵ. 외국의 학교평가 사례
1. 호주의 학교평가
2. 일본의 학교평가
Ⅶ. 학교평가의 방
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교직원노동조합참교육실천위원회, 학교붕괴, 푸른나무, 1999.
안창선 외, 교사론, 교육과학사, 1999.
이인규, 전국교직원노동조합참교육실천위원회, 학교붕괴, 푸른나무, 1999.
이인효, 인문계 고등학교 교직문화 연구, 서울대학교 교육학 박사
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