|
한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 송지현(2019), 어린이집 보육교사들의 혼합연령보육 경험에 대한 연구, 건국대학교 교육대학원.
3. 문연심(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체.
4. 이태영(2015), 프로젝트 접근법이 학습동기와 학교생
|
|
|
한국방송통신대학교출판문화원
권오선, 김윤미 외 6명(2023), 영유아 프로그램 개발과 평가, 어가
문연심(2021), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체
문연심(2021) 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체
Lilian G.Katz(2019), 프로젝트 접근법, 아카데미
|
|
|
법률이다. 환경영향평가를 통해 환경에 미치는 부정적인 영향을 최소화하고, 건강하고 쾌적한 환경을 만들어 가야 한다.
참고문헌>
[환경법](2021년 개정판), 이상영/석인선, 한국방송통신대학교 출판부, 목차
서론
본론
1, 환경영향
|
|
|
학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고 외국어고·국제고의 존치가 확정되었습니다. 이 일을 놓고 한 신문은 '자사고·외고·국제고 존치 확정.....서 열화 방치 라며 고교서열화로 인한 과도한 사교육 등의 부작용을 부각했습니다. 다른
|
|
|
법을 개정하여 사전환경성검토제도로 개선하였으며 각종 행정계획 및 개발계획에 대해 보다 면밀한 환경성검토를 실시할 수 있는 토대가 마련되었다.
참고문헌
[환경법](2021년 개정판), 이상영/석인선, 한국방송통신대학교 출판부.
환경부, (2
|
|
|
법의 일반원리를 적용하고, 아직 규범 체계가 마련되지 못한 영역에 관해서 보충적으로 헌법이 적용되는 것이 바람직하다.
참고문헌
임재홍, 일반행정법(1개정판), 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.1.25.
김동희, 행정법Ⅰ, 제20판, 박영사, 2
|
|
|
학교 읽기: 학교의 재구조화와 재개념화. 서울: 에피스테메.
윤여각 외(2021). 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사.
김선주, 공동체 공유가치 이해와 실천, 어가, 2021.
김경
|
|
|
법전에 쓰여 지는 몇 줄의 말보다는 우리의 의식이 먼저 변화되어 불의를 용납하지 않으며, 자신의 권리를 지켜 나가는 한국적 문화의 정착되어 법 이전에 개개인의 힘으로 사회의 악순환을 끊을 수 있어야 한다. ▣ 사립학교법 개정안 주
|
|
|
학교 읽기: 학교의 재구조화와 재개념화, 서울: 에피스테메.
윤여각 외(2021), 평생교육론(1개정판), 서울: 한국방송통신대학교 출판부
윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사
양흥권(2022), 평생교육론, 신정
김해영(2021), 마을교육공
|
|
|
성보호에 관한 법률」(청소년성보호법)은 아동·청소년을 대상으로 한 성범죄를 규정하며, 성매매 관련 범죄를 제외한 아동·청소년 대상 성폭력 범죄를 포함한다. 이 법은 아동에게 성적 수치심을 주는 행위나 음란한 행위를 시키는 성적 학
|
|
메뉴펼치기
