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1. 사립학교법 개정안에 대하여
아이가 자라면서 우리는 먼저 교육에 대하여 많이 생각합니다. 그 내용을 보면 교육의 질이 어느 정도 인가? 교육환경은 어떠한가? 등의 많은 질문을 던지게 됩니다. 그리고, 우리들의 아이는 초등학교에서부
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여 시행하고 있다. 사립학교법은 제1조에서 “이 법은 사립학교의 특수성에 비추어 그 자주성을 확보하고 공공성을 앙양함으로써 사립학교의 건전한 발달을 도모함을 목적으로 한다”고 규정하고 있다.
앞에서도 보았듯이 헌법은 교육에 관
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사립학교법 개정안에 대한 쟁점 및 여론
사립학교는 공적 기구이며 그 비리를 막기 위해 사립학교법 개정이 필요하다고 다수 국민들이 느끼는 것으로 나타났다.
전국교직원 노동조합이 지난 해 11월 10일부터 이틀 동안 여론조사 전문기관인
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사립학교 재단의 독점적 학교운영에 따른 폐단을 줄이기 위해 ‘개방형이사제’를 도입, 재단이사회에 대해 교사.학부모의 참여 및 견제를 보장한다는 것이핵심 내용이다.
◇사립학교법 개정안
◆내용= 사립학교 재단의 독점적 학교운영에
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법익에 대한 중대한 침해인 것이다.
사학단체들은 열린우리당의 사립학교법 개정안이 국회를 통과하면 즉시 헌법소원을 내기로 했고, 전경련도 위헌 소지가 있다며 쟁점화하고 있다. 이에 따라 중앙일보는 헌법학자와 변호사 등 6명을 상대
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법안,방송법중개정법률안을 제출했습니다.한나라당이 자신들을 대변하는 언론들을 없애려는 공작이라고 반발합니다.
그러나 열린우리당의 언론개혁법은 통과됐고 민주노동당의 언론개혁법은 계류중입니다. 사립학교법개정안은 민주노동
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법인측의 주장을 인용하면서, 사립학교법 개정안이 사학의 자율성과 법인의 고유권한을 부정하고 독지가의 사유재산권을 침해하는 것이라 주장하였다. 사학의 자주성이란 외부세력으로부터 지배나 간섭이 없어야 한다는 것이다. 그러나 그
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사립학교법의 개정은 어느 한 편의 이해를 반영하는 개정이 아닌 교육발전에 기여할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 이상에 치우치지 않는 현실을 고려한 대안이 제기 되어야 한다(한상권, 2006). 최근 개정안을 둘러싼 논쟁에서 사립학교법의
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학교 법인협의회, 2004.
한국사학교육연구회,〈중등사학의 육성과제외 발전방향〉,《사학연구 제20집》, 1999.
교육인적자원부(http://www.moe.go.kr)
국가교육통계정보센터(http://std.kedi.re.kr)
네이버(http://www.naver.com)
※ 별 지
● 사립학교법 개정안
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2. 자주성의 측면에서 본 사립학교법 등의 위헌성과 개정방향
자주성 측면에서 보면, 먼저 학교 내부의사결정의 다원적 참여와 민주주의 그리고 자치를 보장하는 방향으로의 법개정이 필요하다고 할 수 있다. 무엇보다 우리 교육관련법제는
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