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교의 추가 설립이다. 국립특수학교의 수가 적어도 공립학교와 합쳐져 사립학교의 수준만큼은 만들어져야 할 것이다. 그리고 이러한 정책을 뒷받침하기 위한 법의 제정 또한 필요하다. 내용은 어느 한 지역에서 (구 단위) 장애 아이들의 수가
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교의 종교교육과 교육의 중립성
- 교육기본법 제6조에서 국가 및 지방자치단체가 설립한 학교에서는 특정한 종교를 위한 종교교육을 해서는 안된다고 규정하고 있어 국공립학교에서 종교교육은 금지되고 있지만, 사립학교의 종교교육은 금
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학교 설립을 제한하였다. 그리고 고등교육 설립을 방해 또는 허가X
(2) 동화정책 : 식민교육 실시
(3) 일본어 보급정책
(4) 일본인 교원 배치 정책
2. 사립학교령(1908) → 근대 교육이 침체된 가장 큰 이유
(1) 목적 : 애국사상의 온상인 사립학교를
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학교를 세워 아동을 자연을 벗삼는 숲속에서 자유로운 생활과 학습을 하게 하였다.
아동중심주의에 입각한 교육방법의 등장
① 몬테소리법(Montessori Method) : 이탈리아 여성 교육자 몬테소리(Montessori)가 창안한 독특한 교육방법으로 유아원에
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학교장의 주관 하에 업무 처리
2) 제2안: 지역교육청 및 시·도교육청의 주관 하에 업무 처리
3. “부적격교사”에 대한 대응책
Ⅷ. 교원평가제도(교사평가)의 문제점
1. 평가목적
2. 평가대상
1) 교원평가의 대상이 제한적이다
2) 사립학교
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법 규정의 특별 조항으로 볼 수도 있기 때문이다.
둘째, 부정청탁을 금지하는 상대방이자, 금품등의 수수를 금지하는 주체로, 민간인 신분인 사립학교와 언론사 임직원을 포함시켰다. 업무 성격상 공직자들과 구분하기 곤란하다는 이유에서
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법의 단초로 제시해 볼 수 있다고 생각한다.
다음으로 학교 선택권 부여를 교육 문제에 대한 만병통치약으로 생각하는 것은 일종의 정책 착각 내지 착시에 해당하는 것이다. 정부의 실패가 존재하듯이 시장의 실패도 엄존하고 있다는 사실에
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학교탈락 아동
2) 초등학교
3) 중?고등학교
4) 유아교육
5) 실업교육
6) 사립학교
7) 특수교육
8) 교육예산
2. 교육의 목표
3. 여가, 오락 및 문화적 활동
Ⅷ. 유엔아동권리협약(국제연합아동권리협약, UN아동권리협약)의 국가보고제도
1.
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법의 보호연령인 13세 이상으로 하며, 다만 학생이나 군복무자는 그 기간동안 적용대상에서 제외하여야 할 것이다.
2) 도시 자영업자 가입확대
국민연금제도 시행초기에는 농어민과 도시 자영업자가 공히 임의가입자로 적용이 제한되었다. 이
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사립대학교도서관협의회, 2006
김성준, 서진원, “우리나라 사서교사 양성 현황과 수급문제에 관한 연구”, 한국도서관·정보 학회지 제39권 제3호, 2008
곽동철, “한국의 사서양성체계와 채용”, 한국도서관협회, 도서관문화 제 51권 제12호 통
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