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사태를 대비한 시설 및 설비와 대처방안
대 6-10. 안전교육과 정기적인 소방훈련
2. 향후 유보 통합시 평가의 방향
유치원과 어린이집에서 가르치는 내용은 동일해졌음에도 불구하고 교육과정을 직접 운영하는 교사의 양성과정 및 자격에 차이
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유치원과 어린이집 평가 비교
결론 및 제언
참고문헌
서론
우리나라의 유아교육은 취업모의 증가와 핵가족화의 확대로 조기교육에 대한 관심이 증대되면서 유아교육의 필요성과 중요성이 강조되어져 왔다.1980년대 이후부터 유
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유치원과의 협력 장학 일환으로 타 유치원 견학(월 1회)
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♠ 교사 학력 및 경력사항에 대한 부분을 표로 정리해 본다면..
시립 어린이집
사립 유치원
학력
자격취득소지
경력
학력
자격취득소지
경력
원장
방송대재학중(유아교육)
정교사 1
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교사가 매우 중요하며, 유아교육기관에서는 일정하게 정해진 교과서나 시간표에 의해 수업이 진행되는 것이 아니라, 수업의 계획과 진행, 평가 등의 전적으로 교사에 의해 결정되기 때문이다. 그러므로 유치원교육 교육과정의 운영에서 가장
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사학위 논문.
민오기. (2011). 장애통합교사 담당 기피요인에 관한 연구: 서울시 국공립어린이집보육교사를 대상으로. 건국대학교 행정대학원 사회복지 석사학위 논문.
신소영. (2009). 장애이해교육에 관한 일반 유치원 교사의 현황 및 요구. 단
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어린이집 평가인증안내.
남미경 외(2003). 유아교사평가척도의 사용실태와 요구도 조사. 유아교육논집.
임승렬(2001). 유아교사 평가의 새로운 접근. 유아교육연구.
김경철 외(2010). 현행 교원 평가에 대한 공립 유치원 교사의 인식. 열린 유아교
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교사와 시설장들은 보육전문가로서 사회적으로 인증을 받는 자긍심과 보람을 느끼게 될 것이며, 학부모 역시 안심하고 영유아들을 보육시설에 보낼 수 있게 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제
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사회적․문화적 요인
4) 생태적 요인
3. 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
1) 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램
2) 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램 구성
3) 아동학대 예방을 위한
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유치원은 연장제와 종일제를 활성화하고, 어린이집은 교육적인 프로그램을 더욱 강화시켜 두 기관은 그 역할과 기능에서의 차이가 줄어들어 결국 두 기관은 은연중에 통합 모형으로 변모해가고 있다.
참고문헌
박은혜(2009). 유아교사론. 창지
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유치원의 만3~5세 유아들에게 공통된 교육과정을 실시하도록 한 ‘누리과정의 취지와 의의에 대해 조사하여 적고, 누리과정의 도입이 어린이집 영아(0~2세)와 영아 보육교사에게 미치는 영향에 대해 자신의 생각을 기술해 보았다. 교사는 어린
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