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유치원 및 어린이집 운영관리, 공동체 2013 Ⅰ. 서론
1. 인간관계란?
2. 인간관계론의 발달
1) 고전이론
① 개념 및 정의
② 여러 가지 이론들
2) 인간관계론의 등장배경
Ⅱ. 본론
1. 호손공장 실험 & 연구
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어린이집과 유치원 등의 보육 기관에서 감염병 전파를 줄일 수 있는 가장 중요한 요소라고 생각한다. 대부분의 경우, 보육 기관에 감염병이 유입될 위험은 영유아 및 교사의 수, 해당 집단에서 면역이 없는 영유아의 수와 직접적으로 관련이
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어린이집 평가인증제도의 유용성에 대한 보육교직원의 경험 및 인식, 아동교육, 25(2), 141-164
김현경·송경섭(2015) 유치원 및 어린이집 교사의 평가지표 이해, 평가과정 주도성 차이와 유보 통합 평가지표 요구 간 상관성. 유아교육학회지. 24(2),
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교사가 되기 위한 자질을 연마하는 단계로 보육교사의 전문성을 고양시키는데 큰 의의가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육실습 이후 더욱 보완해야 할 방향으로 바람직한 보육교사의 역할을 정립해 보았다. 보육실습은 어린이집 교
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턱없이 부족’, 2021.10.13
·송파타임즈(윤세권 기자), ‘남인순 아동학대 사후처벌→사전예방·재학대 방지 승 인’, 2021.10.19 1.
서론
2.
본론
1) 아동학대에 대한 기사
2) 아동학대에 대한 고찰
3.
결론
4.
참고문헌
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교사는 부모가 아닌 교사이기 때문에 인권을 보장해야 한다고 생각합니다. 따라서 교사의 인권을 위해 이를 바로잡아야 한다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
아동학대지침서, 서울특별시아동복지센터소장, 2012, 서울특별시
양미선, 어린이집 교
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교사는 이러한 유아들의 문제행동을 부모와 함께 가장 가까운 곳에서 지켜보고, 이를 중재해야하며, 아동이 문제행동을 반복하지 않도록 행동수정 및 학습을 시켜야 한다. 보육교사가 유아들의 문제행동을 그냥 내버려두면 유아가 후일 사회
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사
안소영(2025), 유보통합 정책의 성과 목표에 대한 시설장의 인식 연구, 국립공주대학교
김경숙(2025), 지방단위 유보통합 정책 사례 연구, 한국교원대학교
강혜진(2023), 유보통합과 유아교육 공교육화에 대한 어린이집 및 유치원 교사의 인식
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교사-영아의 애착 관계와 이후 유아기 또래와의 사회적 유능성관계를 살펴보았다. 이 연구에서 걸음마기에 교사와의 안정 애착을 형성한 영아들은 유아기의 복잡한 또래 놀이 및 군집행동과 긍정적 관계를 보였고 적대적인 공격성과는 부적
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어린이집, 유치원에서 친구들과 어울리지 못하는 아이. 영유아 사회성 지도를 위한 꿀팁. 친구 만들기. 즐겁게 놀이하기. 교사와 학부모를 위한 영상. 보육교사. 유치원 교사 유튜브 채널 https://www.youtube.com/watch?v=vzQWsKjA1d0&list=RDCMUCC5zu2gl_Or9CqlOoo
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