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사자의 보수교육
승급교육: 보육교사가 상급자격을 취득하기 위한 교육과정
직무교육: 보육에 필요한 지식과 능력을 유지, 개발하기 위하여 보육시설 종사자가 정기적으로 받는 교육
일반직무교육과정과 영아보육, 장애아보육, 방과 후 보육
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어린이집 구분 기준 실습운영 이론수업과 보육현장실습으로 운영 실습기간 6주 240시간(2회에 나누어 실시 가능) 실습기관 - 정원 15명 이상으로 평가인증을 유지하는 어린이집 - 방과 후 과정을 운영하는 유치원 실습지도교사 - 보육교사 1급
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사실 과거의 어린이집은 유치원보다 전반적으로 질적 수준이 낮다는 인상 내지는 평가를 받아 왔다.
교육 기능을 강화하면서 통합적 기능으로서의 보호와 교육이 실천되기 위해서는 기본적으로 발달적 적합성원리에 기초하여야 한다.
영아
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유치원의 법정 수업 일인 수업 일 수 180일 중 10분의 1 범위(18일) 내에서 감축하여 운영할 수 있도록 하였다(서울특별시교육청, 2020). 더불어 2020년 5월 7일 발표된‘유치원 개학 이후 학사운영 가이드라인’에서는 등원수업이 곤란한 유아들의
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교사의 자질이다.
영유아들에게 적절한 환경을 조성해 주고 우수한 프로그램을 제공하는 모든 일은 교사의 역량, 즉 교사의 전문성에 달려있다. 어린이집 보육교사는 영유아 보육의 질적 수준을 나타내는 주요한 요소이며, 가르치는 개념인
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교사 처우 개선과 관련해서, 현재의 악제로 이 야기되는 요건들이 우선적으로 해결되어야 할 것이다. 먼저 민간보육시설은 말할 것도 없고 정부지원시설의 보육교사의 보수 수준은 국·공립 유치원 교사의 72% 수준에 불과하며 서 울시의 경우
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사상식사전, 『언택트 마케팅』
[기획]\'언택트\'로 변신 꾀하는 오프라인 매장들,김병주,2020.
\'코로나 사태\'가 바꾼 기업환경,\'언택트 업무\' 빠르게 확산,김석중,2022
권혁수, 「부천대 원격평생교육원, 보육교사 대면수업 전개」, 『r머니투
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사/ 2000 Ⅰ. 서
1. 대상연령의 모호성
2. 교육기관의 다양성
3. 교육과 보호의 역할
Ⅱ. 유아교육의중요성
1. 철학적 측면
2. 심리학적 측면
3. 사회적 측면
Ⅲ. 유아교육기관의 유형
1. 우리나라의 유아교육기관 유형
(1) 유치원
(2)
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서론
Ⅱ. 본론
1. 가족복지정책의 배경과 개념
2. 우리나라에서 시행중인 가족복지정책
3. 선진국가의 가족복지정책 사례와 우리나라와의 비교
4. 내가 생각하는 향후 우리나라 가족복지정책의 방향
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 영양의 특징
2. 영유아 영양의 중요성
3. 영유아 영양의 필요성
4. 영유아 영양의 중요성 및 필요성에 따른 보육교사의 역할
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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