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어린이집과 상호 협력하여하고 있다. 또한 원아수첩을 통해서 원에서 있었던 아이들의 일상과 특이사항들을 확인하고 하원후 가정에 있었던 일들을 기록해서 선생님과 매일 확인함으로써 아이들의 성격이나 행동들을 파악하여 아이들의 발
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유치원 급식 운영 식태 조사 및 요구 분석 연구. 유아교육연구.
김혜자(2003). 유아교육기관의 급식실테 및 개선방안에 대한 연구. 중부대학교 교육대학원 석사학위논문.
박길남(2012). 어린이급식관리지원센터가 어린이집 및 유치원의 급식 관
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중심으로. 부산대학교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 실시되고 있는 우리나라 보육정책
2. 우리나라 보육정책의 문제점
3. 향후 보육정책이 나아가야 할 방향에 대한 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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사)
권영례, 이영자 (2011) 유아교육기관 운영과 관리(한국방송통신대학교)
김연진, 이상희 (2011) 유아교육기관 윤영관리(태영 출판사/도서관대출,9월)
이혜원, 임미혜, 황윤세 (2013) 유치원 및 어린이집 운영관리
(공동체 /도서관 대출,9월)
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유치원과 어린이집의 평가제도는 교육의 품질을 향상시키고 아동의 안전을 보장하기 위한 중요한 도구이다. 이러한 평가는 학부모, 교사, 관리자 및 국가 간의 협력을 통해 어린이들에게 더 나은 교육 환경을 제공하는 데 기여한다. 유치원과
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교사 대 유아의 비율을 고려한다.
5. 실내외 공간크기는 유아의 수와 활동의 수행에 적합해야 한다.
6. 실내외 환경은 다양한 흥미영역으로 구성한다.
7. 실내외에서 자연 친화적인 학습이 이루어지도록 환경을 구성한다.
8. 신체발달이 균
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교사 자신이 교사의 역할을 명확히 인식하고 전문성을 꾸준히 향상시키려는 교사들의 개인적인 노력이 요구된다.
참고문헌
고미경(2007). 유아교사론. 창지사.
권건일(2006). 유아교사론. 양서원.
김지연(1997). 어린이집 보육교사의 교직전문성인
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사와 평가인증 지표에 대한 타당성과 사후관리에 대한 현장에서의 조사가 필요할 것이며, 평가인증과정 중 유치원이나 어린이집에는 교사와의 면담이 있으나 이 면담이 적절한지도 생각해 보아야 할 것이다.
<참고문헌>
- 이영애·신은수
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교사양성제도)의 문제점
1. 극심한 교원 수급상의 불균형 문제
2. 교육과정 운영의 전문성 미흡과 교육 실습의 부실 문제
3. 교원 자격의 질적 통제의 문제
4. 교원양성 기관의 기능 조절상의 문제
5. 임용고사제도상의 문제
Ⅵ. 향후 교원
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교사의 양성이나 물리적인 환경의 격차를 줄이는 것 등은 앞으로도 지속적인 논의 아래 적절한 통합이 단행되어져야 할 것이다. 이러한 과정을 통해 부작용을 최소화한 유보통합이 이루어질 수 있을 것이며 그 결과 대한민국의 영·유아들이
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