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사업안내.
조서희(2000). 장애인가족을 위한 사회복지실천의 방향.
양숙미(2000). 장애인가족의 역량강화와 가족지원모델. 남서울대학교.
오혜경(2001), 장애아동의 가족지원에 관한 고찰. 가톨릭대학교.
정무성(2004), 장애인복지론. 현학사.
정영
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사회복지 대학원
3.엄명용 외(2011) 사회복지실천의 이해, 학지사 1. 사례개입 배경
2. 이론적 배경
1)빈곤아동의 이해
(1)빈곤과 아동발달
(2)빈곤가정 아동의 특징
(3)빈곤이 아동발달에 미치는 영향
2)개입모델: 생태체계적 모델
3.
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학교
이혼가정 청소년 자녀들의 회복을 돕는 집단상담 프로그램(2006), 유정숙, 한남대학교
이혼의 원인과 부부위기 관계회복 방안에 관한 연구(2005), 김동석, 호서대학교
가족상담(2000), 김유숙, 학지사
가족치료 이론(2000), 김용태, 학지사
가
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평균 삼각퍼지수
2) 삼각퍼지수에 의한 영역별 결과값
3) 편차율의 α-cut 의한 속성별 가치평가
Ⅷ. 퍼지와 퍼지모형평가 및 일반적평가 비교
1. 순위 비교표
2. 기업의 핵심성공요인들의 획득점수 비교
Ⅸ. 결론
참고문헌
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업의 개념과 의의
2. 공기업의 운영원리와 유형
3. 선행연구 분석
Ⅲ. 국내외 사례 분석 및 평가
1. 우리나라 민영화 추진 현황 및 평가
2. 해외 사례 분석
3. 시사점
Ⅳ. 개선 방안
1. 공기업의 경영환경 측면
2. 인사정책 측면
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업”, 석정실버, 서울 : 석정개발
______. (2000). ‘지역노인의 care와 자립지원책’, 제4회 한 일 지역복지 비교연구
보건복지부 (2001). 노인복지시설현황
________. (2002). 국민기초생활보장안내
________. (2003). 노인보건복지사업 안내.
신섭중. (1998).
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사의 역할
·학교 내에서 학생들을 볼 수 있게 하라
·학생을 강화하라
·학생과 직원들을 강화하기 위해 학교 경영진을 강화하라
·다양한 전문가들과 협력하고 언어적 장벽을 피하며 정책적 현실을 이해하라
*CASSP모델(Child and Adolescent Service Sy
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사회적 발달
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
4. 청소년 이해
1) 정체성확립 과정 이해
2) 청소년기의 반 사회적 정서의 확립 이해
3) 청소년 중독의 위험성
5. 정체감 발달을 위한 실천 및 모델 연구
1) 상담과 치료
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사회복지학회 5회 워크 Ⅰ. 서론 발달장애의 정의
Ⅱ. 발달장애 아동의 분류
1. 청각장애
2. 시각장애
3. 정신지체
4. 자폐증
Ⅲ. 대중매체 사례 소개
Ⅳ. 사회적 지지 실태와 변화 가능성
1. 가족
2. 부모교육의 필요성
3. 학교교육
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사후계획을 하여 클라이언트가 지속적으로 정서적, 심리적 지지를 받으며, 꾸준히 학습능력을 향상시켜 나갈 수 있도록 관리가 필요하다.
클라이언트는 학습능력 향상을 통하여 꾸준한 자아 기능 강화와 자신감 회복, 그리고 학교에서의 담
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