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교육정보화 정책의 효과성 분석, 서울대학교 교육연구소
김형주(2005), 교육정보화에 대한 성과중심 평가모형 구안, 한국교육개발원
나대수(2010), 교육정보화에 대한 일반계 고등학교 교사의 인식, 목포대학교
손병길(2003), 교육정보화 추진에
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교육
- 충북 음성고등학교 연구보고서(1999), 열린 교수·학습 활동을 통한 자기 주도적 학습 문화 정립
- 최호성(2003), 연구와 교육(R&E) 프로그램을 통한 과학 영재의 창의성 신장 방안에 관한 연구, 한국과학재단
- 한국 교육 과정 평가원(1999),
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교육행정 시스템
1. 교육행정정보시스템(NEIS: National Education Information System)의 의미
2. 추진 배경 및 필요성
3. 추진 목표
4. 추진 방향
Ⅲ. 본론: 갈등상황에 대한 고찰
1. 개인정보를 권력기관의 임의로 수집하고 활용하려는 사태의 발생
2.
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평가해 보아야 한다.
Ⅵ. 교육정보화 평가의 방법
1. 문헌 분석 및 점검표 활용
- 시도교육청 및 학교의 교육정보화 사업 관련 현황, 실적 등에 관한 자료를 분석정리
- 관련 자료는 교육부 관계 부서에서 시도교육청의 협조를 받아 수집
2. 현
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행정의 책임성·정보화 목표·평가의 민주성 목표·행정부서들의 관리 향상, 공무권들과 정책파트너들의 교육목적으로 운영되고 있다.
<표> 각국 정책평가제도의 비교와 정책적 함의
구분
미국
영국
케나다
프랑스
한국
이전
현행
(평가
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교육 체제의 유연성과 개방성을 높여 교육의 효율성을 극대화하는 데 초점을 둔다. 우리나라가 지식정보사회를 대비하여 추진하고 있는 교육정보화 사업은 ‘80년대 말부터 시작되었다고 볼 수 있다. ’86년의 ‘교육연구전산망 추진 위원회
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사업안내”
실버.고어 리서치 센터. 바이오 식ㆍ의약 연구센터- 국가노인복지정책의 방향(73)
안은선. 2003. “노인의 컴퓨터 태도에 대한 연구”. 전남대학교 교육대학원 석사논문.
양재선. 2000. “정보화교육에 참여한 노인의 컴퓨터 태도 연
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평가모형과 분석방법
제 1 절 평가모형
제 2 절 비용효과측정항목과 자료수집방법
제 4 장 사례연구: 해양수산부의 PORT-MIS EDI 사례
제 1절 PORT-MIS EDI의 개요
1.사업의 목표와 추진배경
2.기타 고려사항
제 2 절 PORT-MIS EDI에 대한 비용절감
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행정/기술직 : 2,336명, 소방직: 432명, 기능/노무직: 906명)
시의원 : 43명
○ 한국과 우호도시 : 마산시(2000. 4.18)
이와 관련 BSC, 사업평가 및 벤치마크 비교표는 다음과 같음
비교항목
BSC 평가기법
사업평가시스템
(업무평가)
벤치마크기법
(정책
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정보화통계조사
1) 정보화기반 실태
2) 정보이용 실태
4. 한국의 정보사회화 실태의 요약
Ⅷ. 정보화 사업 향후 추진 과제
1. 명확한 비전과 리더십
2. 종합정보화사업의 5대 과제
1) 예산과제
2) 행정 표준화 과제
3) 교육 훈련 과제
4) 기
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