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3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 초(중.고)학생의 안전과 사고예방에 대한 학습지도계획서>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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요인
3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정
[6단계] - 수행<노인의 안전과 사고예방에 대한 학습지도계획서(1시간)>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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반 유아, 혹은 관찰 가능한 유아 또래집단을 대상으로 고립, 무시, 배척 등에 해당하는 유아를 2명 선정하여 부적응 행동을 2가지(가상적으로) 판별하고, 이들의 행동양상 및 지도계획안을 제출하시오.
8, 생활지도 계획서
결론
참고문헌
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한국방송대학교 출판부, 1995
박천오 외, 「비교행정론」, 법문사, 199
강성남, 「비교행정론」, 장원출판사, 1999
김규정, 「비교행정론」, 법문사, 1996
김광웅 외 2인, 「비교행정론」, 서울대학교 출판부, 1982 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.
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거주하는 지역사회의 인구 현황 및 현안 과제(서울시 강동구)
2. 저출산 문제 해결을 위한 프로그램 기획
1) 프로그램명
2) 프로그램의 목적 및 목표
3) 프로그램 계획서
4) 프로그램의 기대효과
3. 프로그램 기획 후기
4. 참고문헌
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한국교육정치학회.
배영주(2019). 지방자치단체 ‘마을교육공동체’ 사업의 실천공동체(CoP)적운영 방안 탐색. 교육문화연구.
김용련. (2015). 지역사회 기반 교육공동체 구축원리에 대한 탐색적 접근. 교육행정학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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한국방송통신대학교출판문화원) 교재, 기타 관련 자료 직접 조사
참고문헌 서술형식은 담당교수 홈페이지( https://faculty.knou.ac.kr/~shpark/d/d_1.htm ) 자료실 참조 교과교재연구및지도법
[과제명]
※ 아래 문항에 모두 답하시오.
1. 유
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한국직업건강간호학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. PRECEDE-PROCEDE 모형
2. 감정노동 직장인의 인구·사회적 특성 및 개별적인 집단 선정
3. 학습지도 계획서
: 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육(PRECEDE-PROCEDE 모형적용)
Ⅲ. 결론
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행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6단계- 수행 (Implementation)
※보건교육의 학습지도 계획서
7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
Ⅲ . 결론
Ⅳ . 참고문헌
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대학교출판부.
이찬교·김재웅 공저(2002), 교육행정, 한국방송대학교출판부. 1. 개방체제이론
1-1. 기본 모형
1-2. 개방체제와 교육행정학
1-3. 개방체제와 폐쇄체제
1) 개방 체제하에서의 조직
2) 조직의 환경적응
2. 개방 체제적 접근방
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