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이자 지지자 역할을 해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
청소년 사이버폭력의 유형분석 및 대응방안 연구. 이승현. 강지현. 이원상. 한국형사정책연구원. 2013
http://www.riss.kr/link?id=E1051451
청소년의 사이버불링에 영향을 미치는 관련변인연구. 김은
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대할 때 자신의 성격에 문제가 있어 폭력을 당한 것이 아님을 인지시켜 주어야 한다. 또한 주변 친구들에게 폭력을 방관하는 방관자가 되지 않는 것이 옳은 일임을 일깨워 줄 수 있어야 한다. 만약 사이버불링을 신고한 청소년이 괴로워하고
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나타나 다수의 응답자가 사이버 폭력에 대해 우려하는 경향이 나타났다.
3. 사이버폭력 피해경험
질문
귀하께서는 사이버폭력 피해 경험이 있습니까?
① 직접 피해를 경험하였다.
21%
② 간접적으로 피해현장을 목격하였다.
26%
③ 기사나 주변
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나타나 다수의 응답자가 사이버 폭력에 대해 우려하는 경향이 나타났다.
3. 사이버폭력 피해경험
질문
귀하께서는 사이버폭력 피해 경험이 있습니까?
① 직접 피해를 경험하였다.
21%
② 간접적으로 피해현장을 목격하였다.
26%
③ 기사나 주변
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기 위해서 집에 있는 컴퓨터를 자주 모니터링 하는 것이 좋다. 윈도우 운영체제를 사용하는 PC의 경우 다음과 같은 점검을 해 볼 필요가 있다.
3. 소극적 대응법
사이버상에서 성폭력이나 비슷한 징후를 나타낼 때 일체의 대응을 하지 않는 방
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대한 우려까지 낳고 있다.
따라서 사이버 모욕죄 도입을 주장하기에 앞서서 이러한 부분들에 대한 개선 의지와 구체적인 방안들에 대해서 역시 논의해 봄이 옳을 것이다. 앞서서도 언급했지만 법은 최소한의 작용을 하는 것이 옳다고 볼 때,
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기기가 급속히 확산됨에 따라 사이버 공간에서의 폭력 현상이 사회적으로 문제가 되고 있다. 이와 같은 사이버 공간에서의 폭력행동을 ‘사이버불링(Cyberbullying)’이라고 한다. 사이버불링이란 컴퓨터와 휴대전화, 기타 전자기기를 사용하여
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기에 따른 제작도구가 올바로 선택되어야 한다. 아울러 교수자, 기획자, 디자이너, 촬영 PD 등 제작팀의 상호간의 원활한 의사소통과 협력관계가 유지될 때 내용과 형식 면에서 양질의 컨텐츠가 나올 수 있다. 다만, 현 사이버 대학의 경우 제
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대한 정의 및 절차를 파악 등과 같은 교육과정을 통해 프로포절 작성에 유용한 정보를 얻을 수 있는 내용들을 다루고 있다. 이러한 교육들은 보통 교육인원이 한정되어있어 빠르게 신청 하지 않으면 교육 받기가 어렵다. 따라서 S 복지관은 항
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사이버 괴롭힘(15.4%)의 비율이 상대적으로 높은 것으로 나타난다. 집단· 사이버 따돌림이 주로 조롱, 비웃음, 유언비어 유포 등 언어적 폭력에 기인하고 있으므로, 남학생보다는 여학생 사이에서 빈발하는 것으로 보인다.
<표2-13> 학교급
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