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평가가 이루어지는데 그 자세한 내용은 다음과 같다.
⑦ 7단계- 과정평가(Process Evaluation)
1단계에서 6단계까지 모형에 따른 중재 기획에서 그 수행까지의 과정이 적절하게 잘 이루어졌는지에 대한 평가이다.
⑧ 8단계- 영향평가(Impact evaluation)
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평가(Evaluation)
7. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 장기흡연노인의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간 분량)
보건교육주제
장기흡연노인의 금연교육
대상
XX시 XX구에서 장기간의 흡연을 해 온 만 60세 이상 노인
학습목표
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평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연여성의 금연교육에 대한 보건교육의 설계
7. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연여성의 금연교육에 대한 보건교
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평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
4. 흡연청소년 집단의 인구 사회적 특성
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연청소년의 금연교육에 대한 보건교육의 설계
6. PRECEDE-PROCEED 모형에
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사전 대응적(Proactive)인 준비(Prepared)를 충실
히 할 때 위험을 상당히 차단할 수 있다고 본다. 위헌관리의 핵심이 되는 부문이며,
위험의 관리는 위험의 확인, 위험의 측정, 위험처리 방법의 선택, 위험처리 및 방법
의 실행 순으로 관리되며 관
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Evaluation(평가)
Evaluation items
(평가항목)
Rating scale
(평정척도)
Evaluation
time
(평가시기)
Evaluation method
(평가방법)
1. 비교하기에 대한 표현을 듣고 이해하며 말할 수 있는가?
3
2
1
A Class hour
(수업시간)
Direct view
(직접관찰)
2. 비교하는 말과 감탄하는
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평가(Evaluation)
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년(노인) 음주자에 절주교육에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
지금까지 XX시 XX구 주민으로 현재 만 40세로 장기간 음주 경험이 있는 중년의 남성을 대상으로 절주교육을 위한 보
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평가(Evaluation)
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
지금까지 XX시 65세 지역노인을 위한 안전사고 예방 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 계획하여 보았는데,
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사전에 방지한다.
- 금연 실천의 구체적인 방안을 이해하고 실행한다.
- 흡연의 단점과 금연의 장점을 이해하고 실생활에서 금연 방안을 적용한다.
교육일정
- 흡연에 대해 갖고 있는 생각 공유 (15분)
- 흡연의 문제점에 및 사례 설명 (20분)
- 금
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평가 - 프로그램 또는 정책의 효과 측정
- 서비스의 목표설정, 평가기준, 평가지표, 대상집단, 개입 방법 등
(1) 사전평가 - 프로그램 계획 이전단계에서 프로그램의 필요성을 결정하기 위해 실행
(2) 설명적 평가(clarification evaluation) - 프로그램
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