[영어과 수업지도안] Lesson 10. I'm Stronger than you

목차

1. 어휘와 어휘능력
1.1. 어휘 능력
1.2. 어휘

2. 국어 어휘의 양상
2.1. 방언
2.2. 은어
2.3. 대우 표현어
2.4. 속어
2.5. 완곡어와 금기어
2.6. 관용어
2.7. 속담
2.8. 고사성어
2.9. 전문어
2.10. 집단어

3. 어휘의 신생과 소멸
3.1. 신어(新語)
3.2. 사어(死語) - 어휘의 소멸

4. 국어 어휘의 체계
4.1. 어휘 분류와 어휘 체계
4.2. 고유어, 한자어, 외래어
4.3. 고유어와 한자어의 대응

5. 어휘의 가치

본문내용

. Physical and socio-psychological Environment:
지적장애
학생이 과제수행 시 집중 할 수 있도록 과제와 함께 좋아하는 자료를 제시하여 주의 집중을 유도한다. 또한 대상학생은 소근육 운동에 어려움을 보여 연필을 쥐고 글을 쓰기 힘들어하므로, 보드마카나 매직과 같이 다소 부피가 큰 도구를 활용하여 쓰기 활동에 참여할 수 있도록 한다.
청각장애
보청기를 사용하는 학생의 경우에는 교사의 말소리와 함께 다른 소음도 크게 들리므로, 교실 내 소음 수준을 줄이기 위해 학급 학생들에게 사전에 주의를 준다. 또한 학생을 교실의 맨 앞자리에 배치하여 교사의 말소리와 입모양을 배치시켜 학습 내용을 이해할 수 있도록 한다.
시각장애
저시력 학생의 경우에는 프린트를 크게 하여 제공해야 하기 때문에 충분한 책상 공간을 마련해 주고, 말소리를 듣고 의사소통을 용이하게 할 수 있도록 교실 문과 거리를 두어 배치한다. 또한 이동을 할 때 또래의 안내에 따라 충분한 공간을 마련하여 이동할 수 있도록 하며, 활동에 대해 지속적으로 설명해 줌으로써 상황을 이해하고 참여할 수 있도록 한다.
자폐성장애
주변 소음이나 수업에 방해되는 요소를 고려하며, 수업 내용에 대해 예측할 수 있도록 계속적으로 시각적 단서를 제공한다.
Evaluation(평가)
Evaluation items
(평가항목)
Rating scale
(평정척도)
Evaluation
time
(평가시기)
Evaluation method
(평가방법)
1. 비교하기에 대한 표현을 듣고 이해하며 말할 수 있는가?
3
2
1
A Class hour
(수업시간)
Direct view
(직접관찰)
2. 비교하는 말과 감탄하는 말을 활용하여 ‘I'm Taller than You' 찬트를 부를 수 있는가?
3
2
1
3. ‘Pick up the warrios'활동에 적극적으로 참여하여 주어진 상황에 알맞게 비교하는 말을 할 수 있는가?
3
2
1
Evaluation(3 point rating scale) - 평가기준(3점 평정척도)
3: 제시된 3가지 이상의 상황에서 비교하기에 대한 표현을 듣고 이해하며 말할 수 있다.
2: 세 가지 상황 중 두 가지 이상의 상황에서 비교하기에 대한 표현을 듣고 이해하며 말할 수 있다.
1: 비교하기에 대한 표현을 듣고 따라 말할 수 있다.
3: 비교하는 말과 감탄하는 말을 활용하여 ‘I'm taller than you’ 찬트 전체를 따라 부를 수 있다.
2: 비교하는 말과 감탄하는 말을 활용하여 ‘I'm taller than you’ 찬트의 일부 문장을 따라 부를 수 있다.
1: ‘I'm taller than you’ 찬트의 비교 및 감탄과 관련된 일부 단어를 따라 부를 수 있다.
3: ‘Pick up the warriors' 활동에서 팀의 조원으로 참여하여 주어진 상황 모두에 알맞게 비교하는 말을 할 수 있다.
2: ‘Pick up the warriors'활동에서 팀의 조원으로 참여하여 주어진 상황에서 비교하는 말을 2가지 이상 알맞게 할 수 있다.
1: ‘Pick up the warriors'활동에서 팀의 조원으로 참여하여 주어진 상황에서 비교하는 말을 1가지 이하로 할 수 있다.
total points: / 9
Lesson 10. I'm stronger than you.

학교 학년 반 번호
Let's check!
Ann: My ruler is (longer, shorter) than yours.
Joon: My ruler is (longer, shorter) than yours.
Kevin: My birthday is December 25th.
Jenny: My birthday is September 10th.
I'm (older, younger) than you.
Boy: My pencil case is (bigger, smaller) than yours.
Girl: My pencil case is (bigger, smaller) than yours.
Jinho is (older, younger) than Nami.
Nami is (older, younger) than Jinho.
Ann is (older, younger) than Nami.
Joon is (older, younger) than Jinho.
이름

Lesson 10. I'm stronger than you.
학교 학년 반 번호
이름
Let's check!
Ann: My ruler is than yours.
Joon: My ruler is than yours.
Kevin: My birthday is December 25th.
Jenny: My birthday is September 10th.
I'm than you.
Boy: My pencil case is than yours.
Girl: My pencil case is than yours.
Jinho is than Nami.
Nami is than Jinho.
Ann is than Nami.
Joon is than Jinho.

I’m taller than you
I'm taller than you. Oh, no!
I'm older than you. Oh, no!
I'm taller than you. Oh, no!
I'm older than you. Oh, no!
Oh, what a surprise!
You are taller than me!
Oh, what a surprise!
You are older than me!
I'm faster than you. Oh, no!
I'm stronger than you. Oh, no!
I'm faster than you. Oh, no!
I'm stronger than you. Oh, no!
Oh, what a surprise!
You are faster than me!
Oh, what a surprise!
You are stronger than me!

키워드

국어지식탐구교재요약,   국어지식탐구,   국어의어휘요약,   국어지식탐구요약,   국어지식탐구5장요약,   김광해,   국어지식론요약