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입시제도
1) 개념
2) 기본방향
(1) 학교 교육의 정상화와 사교육비 절감 추진
(2) 대학입학전형의 간소화 추진
(3) 입학전형의 공정성 확보
(4) 기타
3) 학생선발방법과 전형분류
(1) 주요전형일정
(2) 학생선발방법
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을 방지하고 대학수학능력평가에 대한 부담을 덜어줄 수 있어서 좋은 방안일 수 있고 기본적으로 대학수학능력평가시험을 객관적인 기준으로 삼고 대학입학사정관제도나 대학자율화는 미시적 보완책으로 삼거나 많은 점수로 합격을 좌우하
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입시 자율화
4. 대학입시 자율화 찬성입장
1) 기여 입학제를 통한 재정능력향상과 교육의 질 향상
2) 본고사 시행으로 학생능력 향상과 인재 발굴
3) 고교등급제를 통한 진정한 평등 실현
5. 대학입시 자율화 반대 입장
1) 사교육비
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(1) 교육부 정시 확대 발표
(2) 정시 확대의 당위성
2) 근거
(1) 학생부종합전형에 대한 비판
(2) 수능시험의 공정성
(3) 교육 기회의 평등
(4) 정시와 사교육 확대는 무관
(5) 수시확대와 학생인권
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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입학 선발 자율화의 당위성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
2. 현재 실시되고 있는 정부의 자율화 정책 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
3. 현재 시행되는 대학 자율화 정책 후 대학의 문제점 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
4. 대학
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입학사정관제도 도입에 따른 대입 전문가를 채용할 대는 그 기준을 엄격히 하여 선별하도록 해야 할 것이다. 대학교의 자율적 태도를 어느 정도 제약하기 위해서 그 채용을 대학과 정부에서 반반 선별을 해야 좋을것이라 생각한다.
즉, 요약
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반영비중 저조
‘내신은 학교에서, 수능은 학원
에서’라는 사회풍조 만연
대학목표와 유형에 따른 특성
화된 전형방식 개발 노력 미흡
특수목적고의 입시학원화에 따른 초·중학교 단계에서 진학 경쟁 과열과 사교육비 증가
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장단점에는 장점보다는 단점이 많다. 게다가 결혼과 가족의 시점에서 교육열을 바라보면 단점투성이 일 것이다. 결혼적령기가 늦어지고 출산율이 떨어지고 이혼율과 사교육비가 증가하는 것에도 우리나라 교육열이 원인이 되는 경우가 분명
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사교육비 절감, 사교육을 조장하고 인성을 파괴한다며 대학본고사 절대 불허, 부자가 돈으로 대학 간다며 기부금입학 절대 불허, 중학교 때 전교 1등들이 모인 과학고나 개교 이래 과학고에 한 명도 못 간 학생들이 진학한 학교나 내신 성적이
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입시정책 때문
학부모의 무분별한 경쟁의식에서 비롯.
Elite를 요구하는 사회적 분위기
학력이 삶의 질을 결정한다는 식의 논리.
2. 우리나라 사교육 변천 과정
1968~1973 - 입시사교육대책 추진기
- 중학교무시험입학 정책 , 고교평준화 정
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