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평가도구의 대표성과 적절성을 의미한다. 즉, 평가하고자 하는 목표나 내용이 평가도구에 모두 반영되었는지 그리고 평가요소들이 적절하게 구성되어 있는지를 살펴보는 것이다.
- 중략 - 공통형: 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육
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평가도구의 대표성과 적절성을 의미한다. 즉, 평가하고자 하는 목표나 내용이 평가도구에 모두 반영되었는지 그리고 평가요소들이 적절하게 구성되어 있는지를 살펴보는 것이다.
- 중략 - 공통형: 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육
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교육과정을 파행적으로 운영, 대학입시준비에 더 치중함으로써 창의력, 사고력, 문제해결력 계발이라는 본래의 설립취지를 살리지 못하게 되었다.
그러나 일반대학은 아직까지 입학전형에서 과학고 교육방법 및 결과에 대해 타당한 평가방
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평가에 관한 사항
한국사학진흥재단의 운영지원
대학병원의 운영지원
Ⅷ. 고등교육(대학교육)의 시사점
교육환경의 변화 속에서 대학의 생존과 교육의 질을 제고하기 위한 여러 가지 방안들이 모색되고 있는데, 국내 고등교육의 재구조
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교육과정, 수준별수업)의 목표지향평가
1. 국가공통 목표지향 평가
우선 목표지향평가란 그가 속해있는 구성원들이 지니는 특성이나 능력과 상관없이 사전에 잘 규정된 교수학습 목표(혹은 성취기준)에 근거하여 그 목표를 어느 정도 달성하
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가지로 학부 법학에 대해서도 인적ㆍ물적 기준 및 교육내용에 대한 평가시스템을 마련하여야 함. 그러나 그 기준은 로스쿨보다 완화되어야 한다. 이수형, 한국에서 이뤄지는 미국 로스쿨 교육의 실상 , 시민과변호사(서울지방변호사회, 통권
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가적인 설명이 필요한 부분에 대한 개별 지도를 하는 것이다. 또한 과목별로 학생들이 부족한 부분을 보충할 수 있는 기회를 방과 후 프로그램을 통해 다양하게 제공한다. 기실 학교는 학생들을 교육하는 기관이며, 모든 교육활동에는 평가
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교육 프로그램 수범사례로 육성하게 보급하여 전체적인 영재 교육의 질이 향상되도록 하는 것이 필요하다. 따라서 이런 프로그램들을 어떤 기준과 방법에 의해 평가하고 어떤 인센티브를 부여할 것인지에 대한 연구가 앞으로 필요할 것이라
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교육이라고 보아 그들의 지적인 수준에 맞는 내용들을 그들이 세상을 이해하는 방식에 부합되도록 초등학교에서 전달하는 활동 혹은 전달과 관련된 사항들을 관리하는 활동으로 본다.
또한 근대적인 의미의 시민국가의 출현과 더불어 공교
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교육자료를 제공하기도 하고 정보를 탐색하기도 하며 학생들과 상호작용을 할 뿐 아니라 교수-학습 활동을 평가, 관리하기도 하는 교육이다. 웹기반 교육의 등장 초기에는 기존의 교육방법을 그대로 적용하여 웹을 통한 강의를 시도하거나
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