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가장 재미있는 과목은 무엇인가요? 그 이유는?
①국어 ②영어 ③수학 ④과학 ⑤사회 ⑥기타(음악, 미술, 체육, 실과, 도덕)
(이유 : )
2. 지금까지 배운 내용 중 제일 재미있었던 단원은 무엇인가요? 그 이유는?
①거울과 렌즈 ②용해와 용액 ③기
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영어 학습의 흥미도
3. 영어 학습의 각 활동별 흥미도
4. 목표언어에 대한 선수학습정도
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비
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평가는 업무 및 경영과정 요소별로 수시로
할 수도 있고, 월말, 분기말, 학기말, 학년말에 정기적으로 할 수도 있다.
* 참고문헌
- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(
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어교육, 역락.
다. 한국교육학술정보원(2001), 국어과 ICT 활용 교육방법 연구, 한국교육학술정보원.
부록 1
학습목표 :
1.박목월의 시‘가정’의
주제를 말할 수 있다.
2.다른 모둠의 발표 내용을 경청한 후 평가항목에 따라 평가할 수 있다.
4.
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가치화
연습
4
분석
조직화
적응
5
종합
인격화
6
평가
각각의 영역에서 평가, 인격화, 적응이 가장 높은 위계를 차지함
→국어교육에 시사점을 주는 이유는 지식을 위계화하는 잠정적 기준을 제시해주기 때문이다. 지식 의 회상과 재인은 가장
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평준화 정책은 1974년 과열 입시를 해소한다는 취지로 서울과 부산에 처음 도입됐다. 이어 이듬해 대구 인천 광주에서 실시되는 등 점차 확대되는 양상을 보였다. 평준화제도는 중학교 교육 정상화에 상당한 기여를 했다는 긍정적 평가도 받았
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정신
2) 자율성과 놀이
3) 유아와 성인
4. 프로이트 이론에 대한 평가
1) 행동발달의 동기
2) 이론의 한계
3) 행동발달의 부정
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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가 국가경쟁력 제고와 국민의 편익 중대에 기여
하고자 한다 (이용준, 2005: 47).
이러한 국회예산정책처 사업평가국은 평가국장을 중심으로 경제사업평
가팀, 산업사업평가팀, 사회사업평가팀, 행정사업평가팀 등 4팀으로 구성되
어 있으며, 각
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교육
가.종류 : NCSS 는 다음과 같이 제시
①정보획득 관련 기능 : 읽기기능, 검색기능(컴퓨터 등으로)
②정보사용 및 조직화 관련 기능 : 사고-의사결정, 메타인지기능 등
③각사람간 연관성과 사회참여 관련기능: 개인적 기능, 집단간 상호작용
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가?
4. 골고루 음식을 먹는가?
5, 식사시간을 지키는가?
성취여부
○: 스스로 수행함 △: 도움이 요구됨 - : 현재 성취 어려움
평가 참고자료
예-사진
총 평
목 차
1. 아동의 신상정보
2. 현행 수행수준
3. 교과별 장·단기 교육계획
4. 평가계획 1
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