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교육이 이루어져야 한다.
참고문헌
<저서>
안인희 외(1994). 루소의 자연교육 사상. 서울: 이화여자대학교출판부.
이홍우 역(1996). 민주주의와 교육. 서울: 교육과학사.
임한영 외(1967). 교육사상가 백선. 서울: 서울대학교출판부.
정봉구 역(1
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교육과정 및 교육평가』 / 김대현 외 지음, 학지사, 2003
2. 『교육과정과 교육평가』 / 이칭찬, 황선경, 동문사, 2003
3. 『교육과정과 교육평가』 / 김재춘 외 지음, 교육과학사, 2005
4. 『사회과 교육의 참평가론』 / 이간용: 도서출판 한울, 2003
5.
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교육 국어과의 수업설계
1. 학습 활동 주제
2. 수업 요약
3. 관련 단원
4. 학습목표
5. 수업 준비
6. 수업 설계(45분)
1) 도입(10분)- 모둠 학습
2) 전개(30분)-전체학습, 모둠 활동
3) 정리(5분)-전체학습
7. 기대 효과
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용
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교육사Ⅰ, 거름신서, 1991
이기백 / 우리 역사의 여러 모습, 일조각, 1996
유승원 / 조선초기신분제연구, 서울 : 을유문화사, 1987
오욱환 / 한국사회의 교육열 : 기원과 심화, 교육과학사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조선시대교육의 교육사상가
1. 권근
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과학학회, 2006
신주백, 한일 교류의 역사 발간의 의미와 동아시아 교과서대화, 역사교육학회, 2007
우병국, 남북교류 활성화와 재중동포사회의 역할 : 현황, 한계 및 전망, 연세대학교 동서문제연구원, 2010 Ⅰ. 교류와 국제교류
1. 정보통신
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과물!! 절대 완벽하지도 정확하다고 자신할 수는 없지만 후회는 없다. 왜냐하면? 몇 일간이란 짧은 시간 동안이었지만 조금이나마 도덕교육에 대해 나름의 진지한 교육적 고민을 할 수 있는 좋은 기회였다는 느낌은 나를 비롯한 우리 조원들
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>의 주제 해석
2. <홍길동전>의 인물 갈등 양상
2-1. 출생에 대한 갈등(내적 갈등)
2-2. 아버지인 홍 판서와의 갈등 (가정 내 갈등)
2-3. 입신양면에의 의지와 적서 차별로 인한 좌절 등(사회적 갈등)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과들
○ 연행록(燕行錄)으로서 특색(표제와 관련하여...)
○ 『열하일기』의 서지학(書誌學)적 문제
○ 『열하일기』에 나타난 연암의 대청인식(對淸認識)과 북학론(北學論)
○ 『열하일기』의 문예적 특징
○ 『열하일기』가 지닌 문
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사회 속에 두고 있다. 따라서 유아의 인지발달은 유아가 속한 사회적 환경, 부모의 양육태도, 성인과 유아간의 사회적 상호작용의 형태에 따라 영향을 받음을 시사하고 있어 발달에 있어 교육이나 환경의 중요성이 강조되고 있다.
3) 근접발달
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사회성
- 친사회적 행동
- 분배정의
- 우정발달
- 공격성
- 가치교육
- 도덕성 발달 : 피아제, 콜버그, 길리건, 아이젠버그
- 인성교육
- 사회과학개념 : 지리, 역사, 경제, 환경, 민주시민, 근로 등
- 다문화 교육
예술경험
- 음악적 요소
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