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교육청(1999), 기초·기본 학력 지도 자료
박성익 편저(1986), 학습 부진아교육, 한국교육개발원
박경숙·윤점용·박호정(1989), 기초학습기능검사, 서울 : 한국교육개발원
이상노(1971), 학습부진아 지도를 위한 시책과 방향, 교육과학
이정용 외(1973)
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교육에 관한 활동
④ 적절한 사회적, 정치적 관계 유지에 관련한 활동
⑤ 생활의 여가를 즐기는 활동
⇒과학을 가르치도록 주장함
- 지육론 ( 가치있는 지식 곧 과학을 어떻게 가르치느냐를 상술)
: 교육 방법론으로 발달심리학의 관점에서 인
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교육이 그 동안 미국의 영향력을 과도하게 받아왔고 수동적인 시민보다는 적극적이고 비판적인 시민의 육성이 필요한 시점에서 독일 정치교육의 역사를 긴밀히 검토해 보아야 할 시기이다.
<참고문헌>
교육부, \"고등학교 사회과 교육과
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과관계에 기초하여 기억하는 능력이 인과적 추론에 어느 정도 영향을 끼친다는 것을 밝힌 매우 의미 있는 결과라고 할 수 있다.
참고문헌
김대행, 21세기 사회 변화와 판소리 문화, 판소리연구 제11집, 판소리학회, 2000
민병찬, 시간적·시대적
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과 학교의 교육적 특성을 살리면서 교육 담당자의 자율성을 신장시키는 방향으로 개편이 이루어져야 한다. 또한 지역적 특수성을 고려하여 지역 교과서를 자율적으로 개발하여 사용할 수 있도록 한다.
3) 교과목
필수 과목은 국어, 사회, 윤
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과를 함께 아우르는 작용태가 \'문학현상\'인 것이다. 이는 문학의 인간화를 지향하는 관점이기도 한데 바흐찐의 對話主義에 뿌리를 두고 있는 사고의 양상이다. 문학교육은 국어교육의 한 하위범주로 수행되는 것이 현실이다. 국어과의 교과
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과 능력은 물론, 지리, 역사 및 제 사회 과학의 기본 개념과 원리를 발견하고 탐구하는 능력을 익혀, 우리 사회의 특징과 세계의 여러 모습을 종합적으로 이해하며, 다양한 정보 활용을 목표로 하고 있다. 이는 사회과 교육을 통해 창의성을 신
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교육을 받을 권리’, 학습자의 인권
1)학습권의 법적 근거
헌법 제 31조 1항 : 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리를 갖는다.
교육 기본법 제 3조 : 모든 국민은 평생에 걸쳐 학습하고, 능력과 적성에 따라 교육을 받을 권리를 가진
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과학의 하위 내용에 따라 다소 산만하고 상세하게 구분되었던 내용을 수학과 과학의 학문 체계에 따라 간결하게 통합하였다.
셋째, 유아 수학 교육 및 과학 교육의 최근 동향을 반영하여 패턴과 같은 내용이 강조되어 사물과 사물 간의 관계
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곤충의 자료를 활용하여 혐오감을 줄이도록 한다.
- 학생들의 의미 있는 학습을 위해서는 교육내용의 양과 수준의 적정화 문제가 앞으로 교육과정의 화두가 되어야 할 것이다. 1. 7차 투쟁과정에서 남겨진 문제들
2. 정리되어야 할 지점
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