|
정보노동 - 정보의 생산, 보급, 응용, 검색, 저장, 활용 등에 관여하는 직업활동 1. 정보, 데이터, 지식과의 차이
2. Shannon의 정보이론 → 공식이해
3. 정보기술, 정보산업, 정보사회의 정의
4. 산업의 정보화, 정보의 사회화
5. 햄린크
|
|
|
정보통신 기술의 발전은 정보화의 편익과 함께 우려했던 역기능까지 동반하게 되었다. 첨단의 정보통신 기술을 이용한 불법적인 개인정보의 수집과 유통이 시공(時空)을 초월하여 급속도로 증가하고 있어 심각한 사회문제로 대두되고 있는
|
|
|
정보통신정책연구원, 1997.
2.노순규, 「정보관련 법제화와 정보보호, 정보화사회」, 1998.
3.박영상·황상재·윤석민, 「초고속정보통신망 수용성과 정책방향」, 집문당, 1997.
4.박정순, 「정보통신문화와 도덕의 정체성 문제」, 정보화사회, 199
|
|
|
정보전시대에 우리의 정보를 보호하고, 급증하는 사이버테러에 의한 국가적 피해를 차단함으로써 국가안보를 확보할 수 있을 것이다. ◈ 사이버테러의 유형
1) 사이버테러의 개념
2)사이버 테러의 특징
3) 사이버테러의 유형
4) 사이버
|
|
|
회사를 연결하여 화면에 나타나는 메뉴 중에서 필요한 것을 선택한다.
참고문헌
교육인적자원부 - 고등학교 윤리와 사상 서울대학교 사범대학 1종 도서 편찬위원회, 2003
교육부 - 고등학교 윤리, 1997
교육부 - 제7차 도덕윤리 교육과정 및 교육
|
|
|
사결정 과정에
도입하는 것이 필요하다.
비판적 체계이론의 교수모형은 민주시민교육은 비판적 체계윤
리에 기초해야 한다는 것으로부터 출발한다. 비판적 체계윤리는 전
체 체계의 관점에서 의사소통을 하기 위한 사회에 대한 폭넓은 지식
|
|
|
정보의 해악이 널리 급속도로 확산될 가능성에 대한 우려 역시 확산되지 않을 수 없다. 물론 이 점에 대해서는 많은 논란의 소지가 있으나 문제점을 야기시키고 있는 것만은 틀림없다.
사이버공간에서의 사회적 윤리나 규범은 현실세계와는
|
|
|
할 수 있는 판단기준 즉 기업윤리를 적극 배양해야한다. 결국 기업은 단지 이익만 추구하는 집단이 아니라 고용을 창출하는 기반이고, 국가 부가가치의 원천으로서 사회의 건강한 일원이 되어야 한다는 ‘기업시민’ (Corporate Citizenship) 개념
|
|
|
정보사회의 이해」미래M&B
김경숙(2003)「정보화 사회의 배려 윤리 교육에 관한 연구」인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
류혜정(2003)「정보화 사회에 대비한 사회과 교육의 대처 방안에 관한 연구」명지대학교 교육대학원 석사학위
|
|
|
는 사람들로 인해 심각한 사회적 문제가 발생할 수 있다. 정치·종교 집단이나 특히 극단적 세력에 의해 잘못 사용될 경우, 인공지능 드론을 이용한 폭탄테러 같은 무차별 살상 등 대형 테러 행위가 일어날 수 있으며 개인 정보 학습을 통해 성
|
|
메뉴펼치기
