|
정보화 시대에서 지식정보가 급속히 팽창하며 첨단 정보통신기술이 획기적으로 발달하고 이에 따라 정보통신망이 확대되고, 정보통신기기가 대량 보급되어 사회전반의 정보화가 진전됨에 따라 일상생활이 크게 변화되었다. 이러한 사회 변
|
|
|
정보기술과 원격교육 방식을 활용.
넷째, 산업체 현장의 요구를 최대한 반영.
- 이 제도는 4년간의 고등 교육 수준의 생업 기술 전문 교육기회를 제공함으로써, 기업에게는 정보화 사회가 요구하는 수준 높은 양질의 인력을 공급할 수 있음.
|
|
|
정보시스템의 이해
제3장 화물운송서비스의 이해 : 물류의 신시대와 트럭수송의 역할
신 물류서비스 기법의 이해
제4장 화물운송서비스와 문제점 : 물류고객서비스
택배운송서비스의 이해
운송서비스의 사업용·자가용 특징 비교
|
|
|
정보소양교육(교원정보소양교육) 관련 제언
정보화 사회에서 가장 핵심 기기는 컴퓨터와 통신 기기라 한다. 이는 정보의 수집, 가공에서 가장 필요한 기기가 컴퓨터와 통신이라는 의미도 될 것이다. 따라서 정보소양 교육 내용에서 빠져서는
|
|
|
정보통신 학술연구과제, 경기도 인천 : 인천교육대학교인천 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 의미
Ⅲ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 실태
1. 인터넷 이용 실태
2. 초고속 정보통신망
3. 인터넷 산업
Ⅳ.
|
|
|
정치모델과 전자 민주주의』, 서울:박영률출판사, 1997.
2. 강상현, 『정보 통신 혁명과 한국 사회』, 서울:한나래, 1996.
3. 김영석,[멀티미디어와 정보사회],서울:나남,1997
3. 박재창, 『정보사회와 정치과정』, 서울:비봉, 1993.
4. 최정호, 『정보화
|
|
|
정부가 주도하고 있음
- 차세대 정보통신기술의 개발 대상은 일상생활을 중심으로 하는 장치 혹은 환경임
- 주요 추진 목표는 미래 기술 체제로의 진입 시도
즉, 각 국 정부는 미래 기술의 실용화에 대한 공격적인 연구개발 및 실험을 통하여
|
|
|
특성, 기능적 특성
5.수업매체의 선정절차: ASSURE 모델
6.수업매체 선정시 고려사항
7.실물화상기, 컴퓨터 프로젝트
8.교수-학습을 위한 컴퓨터의 활용
9.컴퓨터의 교육적 활용의 장․단점
10.정보화사회에서 교육의 지향점
|
|
|
신기술 등으로 소외될 가능성이 높으며, 이에 따라 인간의 본성을 중요시하는 인간 존중에 대한 관심도가 증대될 것이다.
이러한 변화에 의해 국가간의 장벽이 허물어지고 산업사회에서 정보화사회로 진전되는 과정에서 행정학의 영역도 점
|
|
|
상거래의 비교
◐전자상거래의 범위
◐전자상거래의 요소기술
◐전자상거래의 동향 및 전망
◐전자상거래 구현의 기본요건
◐전자상거래 시스템
(1)현금지불 방식
(2)신용지불 방식
◐SET의 기본 구성도
Ⅳ. e-business의 결론
|
|
메뉴펼치기
