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, 2010 Ⅰ 서론(평생교육의 개념과 필요성)
Ⅱ 본론(평생교육 개념 대두의 사회적 동인)
1. 학교교육의 한계
2. 과학기술의 발달
3. 세계화
4. 정보화
5. 인생주의 변화
Ⅲ 결론(평생교육 방향에 관한 본인의 의견)
Ⅳ. 참고문헌
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개념을 경험적으로 분석할 수 있는 이론과 틀을 제공할 뿐만 아니라 미시적 현상과 거시적 현상을 연결하는 징검다리를 놓을 수 있는 방법론적 입장을 취한다는점을 강조 했다. 우리는 현재 사회연결망에 의해 얽혀있다. 세계화와 정보화에
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정보를 얻으므로 정확하게 문제를 진단하고 분석하여 효과적인 개입전략을 수립할 수 있을 것이다. 의사결정지원체계(DSS)를 통해 사회복지시설 입소대상자 및 기타 서비스 대상자를 선정하는데 표준화된 동시정보검색으로 업무의 정확성을
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정보시스템. 법문사.
김재경 외3인(2004). 정보화 사회와 MIS. 무역경영사.
앙리파욜(2014). (앙리파욜의) 경영관리론:불후의 명저. 김흥길 역. 탑북스.
김세중, 송철호, 정태영(2018). 4차 산업혁명시대의 경영정보시스템. 무역경영사. Ⅰ. 서론
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정보기술(IT)과 정보기술아키텍처
1. 정보기술 아키텍처의 정의
2. 정보기술 아키텍처 구성의 기본개념
Ⅴ. 정보기술(IT)과 정보기술컨설턴트
Ⅵ. 정보기술(IT)과 음성정보기술산업
1. 음성정보기술산업의 특징
2. 응용분야
1) 최근 지능
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정보원간의 이원적인 운영 형태의 개선을 통해 일원화 체제로 전환하여야 하며 정보 경찰의 내부적인 운영상의 지원 또한 선행되어야 하리라 본다.
정보화 사회에 발맞추어 과학화된 체계적인 정보 경찰의 정보망 구축은 범죄나 침해에 대한
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특징
1. 개방체제의 개념
2. 개방체제의 특징
Ⅳ. 개방체제로서의 학교의 역할에 대한 보완점
1. 교육영역·교육대상·교육장소의 개방화
2. 학교교육구조의 개방
3. 개방적 다원적 교육목표 정립
4. 창의성을 함양하는
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정보화
Ⅸ. 중학교(중등)의 사이버교육
1. 교과별사이버교육의 가능성
1) 국어
2) 도덕
3) 사회
4) 수학
5) 과학
6) 실과(기술?가정)
7) 체육
8) 외국어(영어)
9) 한문
2. 사이버학교의 도입가능성
1) 학교연합형
2) 학교지원형
3) 독립형
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사회를 선도하는 주도적 위치에 놓이게 될 것이다. 1. 민간자원 동원의 필요성
2. 사회환경 변화와 민간사회복지체계
3. 사회복지 재원과 기금원의 특성
4. 사회복지기관의 모금 행태와 관련법규
5. 사회복지기관의 재원확보 전략
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전략 선정 및 이행
5. 학습 결과 평가
Ⅵ. 자기주도적학습과 정보화
Ⅶ. 자기주도적학습과 학습혁명
Ⅷ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 자료 개발 및 활용면
2. 정보 활용 능력 신장면
3. 자기주도적 학습력 신장면
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