|
회, 원자력안전위원회
2) 원자력 행정체제의 개편
2. 정부조직 개편의 특징
1) 원자력위원회 및 원자력안전위원회의 위상
2) 문부과학성의 역할 감소
3. 원자력 정책결정기관으로서의 경제산업성의 자원·에너지청
Ⅹ. 정부조직개편의 유
|
|
|
5)직업교육과 자격인정
4.평생학습에 대한 정부의 행ㆍ재정적 지원
1)평생학습기금 조성
2)평생교육법인 제도 도입
3)중앙단위의 평생교육원과 지역평생학습관 운영
4)평생학습정책조정위원회와 지역평생협의회 설치
Ⅴ.결언
|
|
|
개념 및 원리
3장 성인학습지도에 영향을 미치는 요인
4장. 전통적 주요 학습이론
5장. 앤드라고지
6장. 성인학습 과정론
10장 학습지도 방법의 선정 및 분류
11장 집합학습의 지도방법
12 장
13 장 성인학습의 정보제공과 상담
|
|
|
특성, 기능적 특성
5.수업매체의 선정절차: ASSURE 모델
6.수업매체 선정시 고려사항
7.실물화상기, 컴퓨터 프로젝트
8.교수-학습을 위한 컴퓨터의 활용
9.컴퓨터의 교육적 활용의 장․단점
10.정보화사회에서 교육의 지향점
|
|
|
정보통신기술을 기반으로 하는 국가경쟁력 확보를 위한 중장기전략의 일환으로 ‘정보통신 기술개발 5개년 계획’을 수립하였다.
그러나 선진 지식정보(기반)사회 구축을 위해 지난 20여 년 동안 정부가 기울여온 정보화 과정을 평가한 관련
|
|
|
정보화의 역기능을 해결하고 그 피해규모와 후유증을 줄이고자 최선을 다하고 사람들에게 문명의 이기가 안정적이고 안전하며 신뢰적으로 작동 하도록 구현하고 홍보하는 것이 중요하다. 1) 유비쿼터스의 개념
2) 대표적인 기술
3) 현
|
|
|
책의 특성 및 한계
3-1 매체로서의 특성
3-2 매체로서의 한계
3-3 매체로서의 한계 극복 방안
제 4 장 출판의 정의와 역사
4-1 출판의 정의
4-2 출판의 개념 변화
4-3 출판의 역사
제 5 장 출판의 기능
5-1 사회 이론적 관점으로서의
|
|
|
2. 인간상
3. 목표
4. 기본방향
5. 교육과정의 구성방침
6. 편성/ 운영상의 특징
7. 제7차 교육과정의 문제점
8. 제7차 교육과정의 개선안
Ⅳ. 제6,7차 교육과정·교과서 비교
1. 교육과정비교
2. 교과서비교
★ 참고문헌
|
|
|
책은 굳이 살 필요가 없다.
어떤 책은 요약본만도 못한 경우가 있다. 그런데 이 책은 다르다. 읽을 때마다 새로운 사업 아이디어가 떠오르고, 새로운 마케팅 전략이 그려진다. 곱씹을수록 참 맛을 느낄 수 있는 책. 오랜만에 만났다.
--- 동아일
|
|
|
사회와 사상
조화태(1993), 포스트모더니즘과 교육철학적 대응, 포스트모더니즘의 이해와 한국교육이론의 과제, 교육철학회
편미라(2001), 포스트모더니즘 교육관 탐구. 한국교원대학교 대학원 석사학위
A. 벨머(1990), 이주동·안성찬 역, 모더
|
|
메뉴펼치기
