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가치세 등의 간접세에 의존하는 경향이 있다. 전자는 소득이전을 통한 평등에 기여한다면, 후자는 조세 역진성이 나타난다. 사회복지는 프레임 정치에 빈번하게 노출된다. 프레임이란 세상을 바라보는 정신적 구조물, 즉 창이라고 할 수 있다
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가치교육의 교수모형, p 87, 110.
이택휘 유병영, 도덕교육론, 양서원, 2000
- 콜버그 도덕이론 p 205, 218
- 가치갈등 수업모형 p 572, 580
추병완, 열린 도덕과 교육론, 하우, 2000
- 가치갈등 p 135, 143
- 가치명료화 접근법과 적용 사례 p 165, 186
서강식, 도
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사회복지학 64.3 (2012): 101-126.
3. 문영주. \"사회복지사의 조직몰입에 관한 연구: 조직공정성, 직무만족을 중심으로.\" 한국사회복지행정학 9.1 (2007): 53-81. 1.
서론
2.
본론
1) 사회복지조직의 목표와 개인의 목표가 다른 사례
2) 해결방안
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대한 적극적인 치료」사례
2)「말기 환자에게 사실을 말해야 하는 경우」 사례
3)「의료진과의 상호 비협조적인 관계로 인한 갈등」사례
4) 「임종환자와 안락사」사례
*Value, Be, Do 의사결정 모형의 적용에 대한 평가
참고문헌
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/ 서광사, 2006
이범웅·서강식·김태훈·박찬석 공저 / 초등교사를 위한 도덕과 교육실제 / 인간사랑, 2009 1. 선정 이유
2. 개념 설명
1) 도덕성
2) 도덕성과 법
3. 사례와 분석
4. 수업 적용과 교육활용
5. 마치면서
6. 참고문헌
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사회복지실천의 발달과정
▶ 자선조직협회의 활동
▶ 인보관 운동
▶ 전문적 교육 등장
▶ 사회복지실천의 초점 이동
▶ 진단주의와 기능주의의 갈등
■ 사회복지실천의 가치와 윤리
▶ 사회복지가치의 딜레마
▶ 지식
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사회적으로 의견이 엇갈려 있는 어려운 문제에 대해서 학생들이 자기의 의견을 종합적으로 정리하고, 의사결정을 하여 자기의 입장을 옹호할 수 있는 능력을 길러줄 수 있다는 점에서 매우 의미 있는 모형이다. 이로 인해 학생들은 가치갈등
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가치
3.진정한 학문적 성취 기준
가.기존지식을 토대로 신지식을 구성한다는 점
나.체계적인 학문적 탐구활동이 이루어진다는 점
다.학교에서 높은 점수를 얻는것에 그치지 않고 사회적으로 소중하게 여기는 가치를 추구한 다는 점
4.인간의
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가치교육의 교수모형, p 87, 110.
이택휘 유병영, 도덕교육론, 양서원, 2000
- 콜버그 도덕이론 p 205, 218
- 가치갈등 수업모형 p 572, 580
추병완, 열린 도덕과 교육론, 하우, 2000
- 가치갈등 p 135, 143
- 가치명료화 접근법과 적용 사례 p 165, 186
서강식, 도
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사회복지실천 윤리
1) 사회복지실천윤리
(1) 주요 사회복지실천윤리
(2) 미국사회복지사(NASW) 윤리강령
2) 의료윤리의 주요원칙
3. 윤리적 딜레마와 대처
4. 사례
1) 다운시티병원
2) 노숙자G의 운명
3) 퇴원 후 거처가 불분명한
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