|
루소의 생애와 저작
2. 사회와 문화에 대한 루소의 인식 - 학문과 예술론
3. 정치, 사회철학
3-1. 인간불평등 기원론 3-2. 사회계약론
4.《에밀》로 나타나는 루소의 교육철학
4-1. 에밀(Emile)에 나타난 루소의 교육사 4-2. 교육 방법 4-3.
|
|
|
사회 구성원은 태어나면서부터 인간이기 때문에 당연히 가지는 자연법상의 권리를 가지고 있다
http://blog.daum.net/jhj7080/3174616 표 전체 인용
http://blog.daum.net/jhj7080/3174616 표 전체 인용
지금까지 세 인물의 사회계약론을 통해서 개인, 사회, 국가
|
|
|
고전의 이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
- 국가지표체계. 기관신뢰도. https://www.index.go.kr/unity/potal/indicator/IndexInfo.do?clasCd=8&idxCd=8048 (검색일: 2024.4.9.) 1. 『사회계약론』
2. 『사회계약론』 현대적 의의와 의미
참고문헌
|
|
|
사회계약론은 루소에 영향을 주고 체계화되었다.
로크의 사상은 독창적이 아니고 이전의 사상가들에 의해서 벌써 자연상태, 자연법, 자연권, 사회계약론, 저항론 등은 이미 나온 것들이다. 로크는 이런 사상을 종합·체계화함으로써 그 특색
|
|
|
있는 이기주의의 문제
1) 개관
롤즈의 공정으로서의 정의는 두 가지 이론, 즉 로크와 루소의 사회계약론과 칸트의 의무론에 뿌리를 두고 있다. 이론의 전개는 매우 복잡하지만 기본적인 이념은 단순하다. 즉 정의의 원리는 합리적 선택의 결과
|
|
|
사회계약론은 루소에 영향을 주고 체계화되었다. 로크의 정치사상에서 가장 명백한 공헌은 자연권에 관한 학설이다. 여기에서 그는 독립당원의 모든 관념을 채용하여 그들에게 그의 일반적 체계에 있어서의 기본적 지위를 부여하고 있다. 생
|
|
|
사회계약론과 일반의지를 중심으로\", 한국서양사학회『서양사론』 제43호, 1993.
-김희영, \"나폴레옹시대의 독일 민족주의 운동\", 대구사학회 『대구사학』 제51권, 1996 ◉ 프랑스 혁명
1. 혁명의 원인
2. 혁명의 발단 - 삼부회의 소집
|
|
|
루소의 자연주의 교육사상, 문음사, 1997
4. 이 환 옮김, 사회계약론, 서울대학교 출판부, 2000
5. 김동일 김성원 옮김, 에밀 길라잡이, 양서원, 2004
6. 안인희 외, 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교 출판부, 1992
7. 차석기 편저, 서양근세교육사
|
|
|
사회계약론』(루소, 이가형역, 을유문화사)
『형사정책』(정영석신양균, 법문사)
『사형금지론소고』(이수성, 서울대학교 출판부)
「사형제도에 관한 연구」(조원백, 성균관대학교 대학원 법학과 석사학위 논문)
「사형론 재조명」(이규
|
|
|
사회 변화에 능동적으로 대응하기 위해서는 교육이 바탕이 되어야 하며 교육의 방법 역시 변화되어야 한다고 그는 주장했다. 1. 에밀에 나타난 도덕적 사상
2. 에밀에 나타난 관념론
3. 에밀에 나타난 루소의 교육사상
1) 청소년기
2)
|
|
메뉴펼치기
