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수업아이디어(사회과교육아이디어)
1. 목표
2. 과정
3. 효과
Ⅳ. 과학수업아이디어(과학교육아이디어)
1. 이럴 때 꼭 필요합니다
2. 이렇게 실천 해 보았습니다
1) 뿌리 관찰 장치를 만들어 씨앗 심기
2) 관찰
3. 이런 효과를 보았습니다
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미술교과교육연구
전성연(1997) - 대학의 교육과정과 수업, 서울 : 학지사
정성봉(1999) - 실과교수학습, 서울 : 양서원
최의창(1999) - 체육교육탐구, 서울 : 도서출판 태근 Ⅰ. 교대(교육대학, 교육대학교)의 체육교육(체육과교육)
Ⅱ. 교대(교
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사태 제시
2. 관련된 규범 찾기
3. 규범의 의미와 타당성 찾기
4. 도덕적 판단 연습
5. 실천 동기 강화
Ⅴ. 실과교과교육 일반학습모형(일반수업모형)
Ⅵ. 예체능과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 체육
2. 음악
3. 미술
참고문헌
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과 통합 탐구과정을 학습 내용과 적절히 관련시켜 지도한다.
(다) 실험관찰 등의 탐구 활동은 적은 인원이 분단별 학습을 하도록 하고, 상호 협력 학습을 하도록 한다.
(라) 최신 과학, 과학자 이야기, 시사성 있는 과학 내용 등을 적절히 수업
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제시하기
3) 평가하기
2. 카탈로그 기법
1) 카탈로그 기법이란
2) ‘카탈로그 기법’과 ‘목록표 작성하기’의 차이점
3) 교과서 내용과의 연계(목록표 작성하기, 카탈로그법, 임의강제결합법)
3. 임의 강제 결합법
참고문헌
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과학과교육의 학습평가
1. 평가 영역
2. 평가 방법
3. 평가 도구 개발
4. 평가 결과의 활용
Ⅳ. 사회과교육의 학습평가
Ⅴ. 도덕과교육의 학습평가
1. 평가의 준거
2. 평가 방법
3. 평가 결과의 활용
Ⅵ. 미술과교육의 학습평가
Ⅶ. 실
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수도(山水圖), 화조도(花鳥圖), 초충도(草蟲圖), 문방도(文房圖), 사신도, 문자회(文字繪- 글자의 변형)를 생활과 관련하여 감상하기
Ⅸ. 미술수업(미술과교육)의 평가
미술 교과에서도 현장에서 직접 적용할 수 있거나 기준이 되는 평가 도구의
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과 미술과 수업이 바람직하지 못한 방향으로 진전되는 경우도 있다. 평가란, 시각을 돌리면 어린이들의 활동을 어떠한 가치에 서서 인정해주는 일이다.
참고문헌
▷ 김영학(1992), 미술 교육, 서울 : 대완 도서 출판사
▷ 로웬필드(1995), 인간을
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입이 시도되고 있다.
넷째, 사회과에서 학습자 주도적인 탐구수업을 통한 문제해결 능력에 대한 강조이다. 미국 뉴욕 주 Guilderland Elementary School에서는 매년 1회 이상 학습자 주도적 탐구학습에 대한 학습경진대회(Learning Fair)를 열고 있다. 이는
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사회과에서는 수업의 여러 장면에서 보고서 작성이 요구된다. 현장 학습의 결과 보고서, 특정 주제에 대한 탐구 보고서, 비교적 장기간을 요하는 프로젝트 등의 과제가 주어진다. 보고서의 내용 평가를 통해 아동의 학습 기능과 관점, 가치 등
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