|
주제로 수업하는 단원이다. 그러나, 공리주의를0단원에 적용하여 지나친 개인주의나 이기주의를 피하고, 다수의 행복을 추구하는 것이 더 큰 가치가 있다는 것을 교육하도록 한다. 또, 공리주의의 한계를 생각하는 시간을 갖도록 하고, 다수
|
|
|
학습목표의 구성
① 어떤 주제의 내용을 아는 것이 아니라, 그와 같은 내용을 구성할 수 있는 것이 목표가 되어야 한다. 낙동강학습
② 학습자들과의 대화를 통해 그들의 관심과 흥미, 혹은 어떤 문제를 해결하고자 하는 목적 지향적 목표이
|
|
|
학습목표의 구성
① 어떤 주제의 내용을 아는 것이 아니라, 그와 같은 내용을 구성할 수 있는 것이 목표가 되어야 한다. 낙동강학습
② 학습자들과의 대화를 통해 그들의 관심과 흥미, 혹은 어떤 문제를 해결하고자 하는 목적 지향적 목표이
|
|
|
주제 중심 통합
2) 이슈 또는 문제 중심의 통합
3) 스트랜드 중심의 통합
5. 제 7차 사회과 교육과정에서의 통합적 접근
1) ‘교과성격’에서의 통합적 접근
2) ‘목표’에서의 통합적 접근
3) ‘내용’에서의 통합적 접근
4) ‘교수?학습 방
|
|
|
학습 목표 도달에 도움을 줄 수 있는 학습 방법, 놀이 준비
본
수
업
단 계
교수 - 학습 과정
유 의 점
준비
학습 동기 유발하기
학습 문제 제시하기
학생들의 관심과 흥미를유발하도록 함
탐색
주제 활동 전개를 위해 기초적 내용, 간단한 기
|
|
|
웹사이트를 통해 제공하고자 하는 것들에 대해서 다음과 같이 요약하여 말한다. \"우리는 웹사이트에서 서기 2000년을 위한 다양한 주제들을 제공할 것입니다. 학교와 학습에 도움이 되는 것, 학문이라는 것, 직업, 사회, 환경, 사이버 테크놀러
|
|
|
중독의 치료 및 예방 교육
4. 4차시 - 올바른 인터넷 활용사례
1) 인터넷을 활용한 영어 학습 사례연구
2) 바람직한 통신 문화 - 사례
<휴대 전화 및 인터넷의 잘못된 사용으로 피해를 본 학생>사례
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
진주성대첩에 대해 알아오게 하기
예습과제를 파악한다.
- 제2차 진주성 대첩에 대해 알아오게 한다.
2 가. 서론
나. 1차 진주성대첩의 배경과 실상
다. 바른 민족사의 교육방안
라. 바른 민족사 교육을 위한 사회과 교수-학습 과정안
|
|
|
학습해야 하는 어려움 때문에 문제의 벽에 부딪혔을 때에는 그것을 해결하기 어렵다. 이를 해결할 대안이 마련되어야 할 것 같다’라고 대답하였다.
우리나라의 사이버대학은 올3월에 성립된 성립 초기 단계이기 때문에 그것의 성공여부를
|
|
|
자료의 수집, 자료의 조직, 자료의 축적, 자료의 제공 기능으로 나눌 수 있다.
2. 도서관에서 이용할 수 있는 전자정보서비스로 Web DB, E-Book 다양한 서비스를 이용할 수 있다.
3. 대출조회/연장, 개인연락사항, 개인정보변경, 검색어 히스토리,
|
|
메뉴펼치기
