|
학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회
박성익 외 4인, 교육방법의 교육공학적 이해, 서울 : 교육과학사, 2001
이윤성, 토론으로 키우는 아이, 자유지성사, 2001
임정훈, 웹 기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인
|
|
|
방식
(2) 사진 촬영 시스템을 활용한 방식
3) 포트폴리오의 활용
(1) 교과 이수제
(2) 입시 자료로 활용
4) 한계 및 보완책
(1) 가정의 사회 경제적 지위
(2) 질관리 체제
Ⅳ. 결론
<<참고문헌>>
|
|
|
사회과의 교과 내용 특성상 어느 교과보다 학습과정에서의 협동심이 요구되며 프로젝트 활동에서도 그룹 간, 학급 어린이들 간의 ‘함께 사는 지혜’를 터득하게 하는 데 주안점을 맞추어야 한다. 주제를 설정하고 실천 전략을 세우고 실제
|
|
|
사회과에서 창의성 신장을 위한 문제해결 학습모형 및 수업구성, 사회과교육 제 45권 2호, 2006
이은실, 문제중심학습, 교수학습 시리즈 No.13, 포항공과대학교 대학교육개발센터, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의성의 정의
Ⅲ. 창의성의 유형
1. 표
|
|
|
학습을 소홀히 하게되는 단점을 보완해야 할 것이라 생각된다.
나. \'Web Site 안내 시스템\'과 같은 학습 사이트는 DB를 구축하여 체계적으로 서비스를 제공한다면 보다 효과적이므로 적어도 단위 학교의 웹서버에 학습자료를 뱅크화 시키는 작
|
|
|
사회과에서 패널식 대의 토론 학습과 비판적 사고력 신장, 한국교원대학교 박사학위논문
◈ 손준희(2001), 초등학교의 가상 토론 학습에서 교사 참여 여부와 학습자 성격 유형에 따른 집단 구성이 토론 참여도 및 토론 내용에 미치는 영향-웹
|
|
|
학습)의 웹기반교육적용 사례
1. WBI의 구성주의적 성격
1) 웹은 교수목표의 선정에 유용하다
2) 웹은 자료제시에 다양성을 제공한다
3) 실제적인 학습환경을 제공한다
4) 다양한 상호작용을 제공한다
5) 반성적 사고 과정을 제공한다
2. WBI
|
|
|
자료 개발·적용을 통한 읽기 능력 신장 방안, 현장연구 보고서
강금순(1998), NIE를 통한 프로그램 구안·적용이 언어능력 신장에 미치는 효과, 한국 교원단체총연합회 현장교육연구논문
김미경(1999), 신문활용학습을 통한 국어과 학습 지도 방
|
|
|
학습)의 자료 사례1
Ⅴ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 자료 사례2
1. 교사단체, ?교원평가 강행땐 연대투쟁하겠다?
1) 각각의 충돌하는 가치가 내세우는 주장은 무엇인가?
2) 가치갈등의 원인
3) 해결을 위해서는 어떤 자
|
|
|
해결을 위한 활동 기회와 환경의 제공 (전개 단계)
3. 활동에 대한 토의와 반성 (정리단계)
Ⅳ. 학생중심수업(학습자중심수업)의 여건조성
1. 학습자 중심의 환경 조성
1) 기본 방향
2) 교실의 환경 구성
3) 복도의 환경 구성
2. 학습 자료의
|
|
메뉴펼치기
