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과학기술사회)의 과제
STS 과학교육은 세계적인 물결이고 우리 나라도 이 물결을 어떤 방법으로든 효과적으로 수용하지 않을 수 없다고 생각한다. 그런데, 앞에서도 언급한 것과 같이 STS 과학교육은 옛날의 생활중심 과학교육이 범했던 오류
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하여 논해 보았다. 자연과학과 사회과학의 거리 좁히기, 또는 사회와 자연의 종합적 이해는 학술적인 의미만 가지는 것은 아니다. 현재 인류가 목도하고 있는 기후변화를 비롯한 생태적 위기는 자연과학이나 사회과학 어느 하나로 환원하여
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이 자연현상에 관한 경험과학이라고 한다면, 사회과학이란 일반적으로 인관과 인간관계인 사회현실과 인간의 사회적 행위에 대해 과학적으로 탐구하는 경험학문의 영역이라고 규정할 수 있다. 이처럼 자연과학과 사회과학은 둘 다 경험과학
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영하기 위해서는 기술적 요소뿐만 아니라 사회과학적 연구도 필요하다. 국민이 어떤 방식의 서비스를 선호하는지, 자동화된 시스템이 신뢰를 얻기 위해서는 어떤 조건이 필요한지를 분석하는 연구가 함께 이루어져야 한다. 단순히 기술을 개
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1. 과학적 방법과 조사연구의 중요성
과학적 방법과 조사연구는 사회과학에서 매우 중요한 역할을 합니다.
과학적 방법은 연구과정을 체계적이고 객관적으로 수행하게 해주며, 이를 통해 사회현상에 대한 정확한 이해와 설명을 가능하
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과학’은 이를 향한 전향적 방향을 제시하였고, 지금의 7차 교육과정에서는 ‘생활과 과학’이라는 과목에서 본격적인 STS적 접근을 시도했다고 할 수 있다. STS는 과학기술의 사회에 대한 일반적 교육이며 학생들의 과학과목과 과정을 분리하
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다른 이론을 탐색하게 된다. 사회를 과학적으로 인식하는 방법 중 \'비교적 사고\' 혹은 \'역사적 사고\'의 방법이 대표적이다.
본론에서는 역사적 사고의 방법으로 사례를 들어 설명하였다. 역사적 사고의 방법으로 사회의 변화가 어떻게 발
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일련의 사회적 형태들)을 연구 대상으로 한다. 따라서 자연과학과는 달리 사회과학은 현실의 구체적 경험을 일반적 법칙으로 추출하는 경험과학, 사건적 규정 속에 존재하는 역사과학, 사회현실의 문제해결을 위한 실천적 과학, 사회현실에
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있게 해준다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 사회과학과 사회복지에 대하여 여러 측면을 살펴보았다. 사회과학은 사회현상과 인간관계 현상을 연구대상으로 하는 학문이며, 사회복지학은 인간의 삶의 질을 향상시키기 위해 다양한 법과 제도, 정책 및
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예측과 의사소통이라는 측면에서 차이가 있다.
사회과학과 자연과학은 예측과 의사소통이라는 측면에서 차이가 있다. 자연과학은 미래에 발생될 어떠한 특정 사건에 대한 예측을 할 수 있다. 예를 들어 언제쯤 일식이 진행되는지 알수 있다
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