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사회에서의 학교 교육과정 구성을 위한 기초 연구(I). 한국교육과정평가원.
[16] 홍후조, 1999, 국가 수준 교육과정 개발 패러다임의 전환 (I) -전면 개정형에서 점진 개선형으로-. 교육과정연구, Vol. 17. No.2. pp. 209∼234.
〔외국문헌〕
[17] Finch, C.
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과학학회보. 5권 1호.
정보사회학회(편). (2001). 정보사회의 이해. 나남출판. 181-205.
정용덕. (2001). \"현대 국가의 행정학\". 서울: 법문사.
정충식. (1998). \"전자정부의 개념과 과제\". 자치정보화지원재단. 『지역정보화』. 제 6호.
한국행정학회. (1
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비교를 중심으로. 중앙대학교 석사학위논문.
김학권 (1993). 한국 종교사상의 재조명. 한기두 교수 화갑논문집. 전북: 원광대학교.
용홍출, 황경열 (2004). 의식의 과정 및 상담심리학적 패러다임: 초월심리학적 접근을 중심으로. 동서정신과학, 7
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사회복지사이든지 관계없이 개별 치료사가 과중한 업무 속에서 이용 가능한 모델을 통합화하여 적용한다는 것은 현실적으로 매우 어려운 일일 것이다. 이 점은 난제로 남아 있으며 계속적으로 도전을 주는 것이기도 하다.
참고문헌
권석만
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비교하기/돌아가며 비교하기
5. 하나 남고 셋 가기/셋 남고 하나 가기
6. 하나 주고, 하나 받기(give one get one)
Ⅵ. 협동학습의 스크립트 활용
1. 상호작용과 스크립트
2. 스크립트 협동학습의 전략들
3. 스크립트 협동학습의 효과
Ⅶ. 협동
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2. 강인한 리더십을 발휘하라
3. 3. 과학기술 교역의 장려하라
3. 4. 조직의 통합적인 패러다임 구축하라
3. 5. 모든 이익은 함께 나누어라
3. 6. 강인한 조직력를 구성하라
3. 7. 경쟁체제를 활용해 후계자를 정해라.
4. 결 론
5. 참고문헌
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2. 강인한 리더십을 발휘하라
3. 3. 과학기술 교역의 장려하라
3. 4. 조직의 통합적인 패러다임 구축하라
3. 5. 모든 이익은 함께 나누어라
3. 6. 강인한 조직력를 구성하라
3. 7. 경쟁체제를 활용해 후계자를 정해라.
4. 결 론
5. 참고문헌
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사회의 요구와 흐름을 전혀 무시한다면 지속 가능한 프로그램으로 자리 잡기 힘들 것이다. 현재 생태유아교육을 받은 아이들을 대상으로 한 종단연구나 일반유아교육을 받은 아이들과의 비교연구와 같은 실증적 연구를 통해 긍정적 결과를
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http://stat2.smba.go.kr/index.jsp Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 중소기업의 정의
2. 한국의 중소기업 현황
3. 대기업과 중소기업간 비교와 발전방향
4. 중소기업을 둘러싼 환경변화와 중소기업의 역할
5. 향후 중소기업의 정책과제
Ⅲ. 결 언
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비교분석” 서울: 집문당. 2000
운전면허시험관리단. “2003년도 사업계획서” 2000
(관련 사이트)
혁신관리전문위원회(http://www.innovation.go.kr
) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정부혁신에 관한 전반적인 이론
Ⅲ. 정부혁신의 접근방법과 과제
Ⅳ. 우리나
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