|
사회복지실천론 (양옥경 저/ 나남/ 2010.03.05) 제1절 미국사회복지실천의 발달
1. 1920년 이전의 시기
1) 「사회진단」출간 이전의 시기
2)「사회진단」의 출간
3) 인보관 운동과 사회복지실천의 발달
4) 사회과학의 발달
2. 1921~193
|
|
|
과학사
백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로터의 사회적 학습이론
1) 개념
2) 기대-강화가치 모델
3) 심리적 욕구
4) 통제소재
|
|
|
모델은 프로이트이론의 단선론적 설명에 근거를 두었다는 한계가 있다. 단선론은 문제의 원인이 진단에 의해 밝혀지면 이에 대응한 치료방법이 자동으로 처방될 수 있다는 가정의 인과적 논리이다. 이 논리는 현대의 사회복지의 이론적 틀로
|
|
|
, 힘의 남용, 사회적 및 과학기술상의 오염
6)생태적 생육지(habitat)와 생태적 지위/활동공간(niche)
7)생활과정
3. 사회복지실천에의 적용
1)생활모델 실천의 특징
2)생활모델 실천과정 및 기술
(1)초기단계
(2)진행단계
(3)종결단계
Ⅲ.결론
|
|
|
접근
2. 행동과학적 기초
Ⅳ. 주요개념 및 내용
1. 기능주의이론의 기본가정
2. 기능주의이론의 주요개념
3. 기본원칙
Ⅴ. 사회복지실천에의 적용
1. 초기단계
2. 중간단계
3. 종결단계
4. 기능주의모델의 한계점 및 영향
Ⅵ. 결론
|
|
|
사회복지실천론, 학지사, 1999
김기태외 2인, 사회복지의 이해 박영사, 2002
말콤페인 저, 서진환.외 역. 현대사회복지실천론. 나남 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기능주의 모델의 이론적 배경
1. Rankian 접근
2. 행동과학적 기초
Ⅲ. 사회복지실천
|
|
|
과학사 / 2003 I. 초기단계
1. 접촉의 이유를 이해시키는 일
2. 관계를 확립하는 일
3. 클라이언트를 원조에 참가시키는 일
4. 초기치료
5. 심리·사회적 조사
II. 사정평가단계
1. 역동적 진단
2. 원인론적 진단
3. 임상적 진단
III.
|
|
|
인과적으로 검증할 수 있는 연구도 같이 이루어져야 할 것이고 퇴직준비 프로그램의 모델개발 연구도 필요할 것이다.
결론
노인분들은 은퇴 후 사회적, 경제적 불안정과 가정의 지위저하, 체력제하에 따른 다양한 문제에 부적응 현상에 직면
|
|
|
사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 1. 서론
2. 탐구를 위한 양적 연구방법과 질적 연구방법
3. 페러다임의 영향
4. 이론의 영향
5. 사회복지 실천 모델
6. 연구목적
|
|
|
인과적으로 검증할 수 있는 연구도 같이 이루어져야 할 것이고 퇴직준비 프로그램의 모델개발 연구도 필요할 것이다.
결론
끊임없이 증가되는 노년층분들의 사회복지적 욕구를 전부 만족시킬 수는 없을 것이다. 현재 우리사회에서는 저소득
|
|
메뉴펼치기
