|
사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1. 사회복지 조사 유형의 전체 흐름
2. 조사목적에 따른 분류
3. 조사시점에 따른 분류
4. 자료형태
|
|
|
사정책학은 범죄에 관한 객관적이고 신뢰할 수 있는 자료에 근거하여야 한다. 이를 위해 형사정책학의 전문가들은 과학적인 연구방법론을 취하는데, 이는 자료의 수집, 수집된 자료의 분석, 분석결과의 평가라는 방법을 통하여 행해진다. 자
|
|
|
사하기가 어렵다는 것이다.
대체로 민속학 방법론적 일탈연구는 사람들의 구성을 왜곡시키지 않으려는 의도에서 관찰의 방법을 통하여 연구하기 때문에 자료수집에 한계가 있어서 암암리에 일어나는 많은 일탈행위들이 관찰될 수가 없다.
|
|
|
사결과의 일반화 어려움
조사결과의 일반화 가능성 높음
조사대상이 가변적, 동태적이라고 가정
조사대상이 안정적이라고 가정
타당성, 실질적 깊이 있는 자료 산출
신뢰성 있는 계량적 자료 산출
참고문헌
김병진. {사회복지조사방법론}. 법
|
|
|
방법
1. 정책평가 방법
2. 정책평가의 유형별 평가방법
3. 주민참여 방법
<6주> 평가의 주요 모형
1. 정책평가의 모형
<7주> 사전평가 / 모니터링 / 상위평가
1. 사전평가와 모니터링
2. 사전평가 (평가성사정)
3. 모니터링
4
|
|
|
사람이 나에게 의지해도 될 만큼 강하지 못하다.
①
②
③
④
2) 자료수집
본 연구에서는 개별화된 척도, 다각적 측정방법, 사전사후검사를 이용해 자료수집이 이루어졌다. 먼저 기초선 단계, 개입단계에서 5점 척도인 개별화 척도를 사용하여
|
|
|
사용할 비실험이나 선실험, 유사실험연구디자인이 어떤 한계가 있는지를 알게 하는 중요한 기준이 된다.
* 참고자료
이군희, 사회과학연구방법론, 박영사, 2004
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 1999 I. 서론
II. 본론
1. 연구 디자
|
|
|
사용할 비실험이나 선실험, 유사실험연구디자인이 어떤 한계가 있는지를 알게 하는 중요한 기준이 된다.
* 참고자료
이군희, 사회과학연구방법론, 박영사, 2004
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 1999 I. 서론
II. 본론
1. 연구 디자
|
|
|
방법론. 서울:학지사.
안홍선, 권혁훈(2011). 평생교육사실습:이론과 실천. 서울:양서원.
김정원, 조대연(2014). S시 평생학습 프로그램에 대한 요구분석:일반시민을 대상으로. 한국교육학연구.
박소연(2009). 성인문해교육 프로그램 평가 요구분석.
|
|
|
사목적이 원인(학교급식)과 결과(학교생활만족도) 사이의 인과관계를 조사하는 것이기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
이상철 저, 사회복지조사론, 창지사, 2019
곽미정 저, 사회복지조사론, 양성원, 2018
최선희 저, 사회복지조사방법론, 공동체, 2018
|
|
메뉴펼치기
