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사회생활(2009). 교육과학기술부. 미래엔 컬쳐 그룹 : 서울
유치원 교육과정 해설Ⅲ 표현생활, 언어생활, 탐구생활(2009). 교육과학기술부. 미래엔 컬쳐 그룹 : 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 교육과정 개정의 배경 및 중점 ---------p.
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사회교육이 되어야 한다. 유아들이 능동적으로 지식을 구성하고, 사회적인 기술을 습득하며, 개인이나 집단에 대한 태도나 바람직한 가치를 가질 수 있도록 해야 한다.
다섯째, 개정 누리과정은 ‘놀이’를 통한 ‘활동’을 강조한다. 따라
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사회과에서 길러야 할 인간상의 확립
·전인교육에 기여 : 초·중·고의 특성 및 계열성 확립
·지식, 기능, 태도의 행동영역별 목표로 구분, 제시
·내용 : 사회과학의 각 영역의 기본적 내용, 문제와 가치취급
6. 제5차 교육과정(1987~1992)
(1)개정
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교육과정 적용 현황에 대한 학교 현장 반응 연구 : 중학생을 대상으로」, 『언어학연구』.
이수정(2012), 「사회과 집중이수제에 관한 학습만족도 연구」, 국민대학교 석사학위논문.
이은정(2012), 「중학교 집중이수제 평가준거 및 평가내용 개
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교육방법에 대한 연구로 가장 대표적인 것이 지도학습에 대한 연구라고 할 수 있다. 이론적용 중심적 지리교육 연구는 지리 교과내용의 교수-학습과정에 대한 방법에서 교육학 이론의 도입과 적용이 중심이 되는 것으로, 최근에 많은 논의가
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교육과정학회
노기호(2007) : 일본교육기본법의 개정 내용과 특징, 한국비교공법학회
박순경(2010) : 교육과정 \'지역화\'의 흐름과 자리매김, 한국교육과정학회
오만록(1993) : 교육과정 운영의 지역화 방안, 동신대학교인문사회과학연구소
조성
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교육 과정 영역별 목표와 내용을 준거로 하여 유아의 발달 성취 정도를 절대 평가하도록 하고 있다. 이에 따라 유치원 교육 과정의 운영을 평가할 때에는 다음 사항에 유의하여야 한다.
1. 유아의 건강, 기본 생활 습관, 정서적 안정감, 사회적
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사회 주민들과 학부모, 지역사회의 다양한 자원을 활용하여 놀이를 통한 교육을 강조하고자 한다. 바로 이런 점에서 개정 누리과정의 특성인 가정과 지역사회와의 연계점을 찾아볼 수 있다.
4. 마무리
2019 개정 누리과정과 i 누리에 수록된 다
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교육을 권장한다
6. 다양한 교수?학습 방법과 평가 방법을 활용하는 수학 교육을 실현한다
Ⅵ. 수학과 교육과정의 개정 이유
1. 수학 교육의 획일성과 경직성 개선의 필요
2. 교수?학습 및 평가 방법 개선의 필요
3. 정보화 사회에 적응하기
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과정 해설Ⅱ 건강생활, 사회생활(2009). 교육과학기술부. 미래엔 컬쳐 그룹 : 서울 서초구
유치원 교육과정 해설Ⅲ 표현생활, 언어생활, 탐구생활(2009). 교육과학기술부. 미래엔 컬쳐 그룹 : 서울 서초구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2007년 개정 유
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