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교육에 관한 연구. 신라대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
이인기(2008). 유아의 지역사회 참여 교육에 관한 탐색적 연구, 레지오에 밀리아 접근법을 중심으로. 단국대학교 행정법무대학원 사회복지학과 석사학위논문.
김호중(2003). 사회과
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교육과정으로, 똑같은 교과서를 가지고 획일적인 교육을 받아온 과정을 탈피하여 교사가 담당 교과 외에 특별히 관심 있게 연구한 영역의 학습내용을 주제로 선정하고, 이를 프로그램화하여 학생들이 선택하도록 함으로써 교사의 전문성을
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쟁점 강조
다. 도덕적 탐구의 강화
라. ‘도덕과 교육과정 연구공동체’ 구성을 통한 참여식 교육과정 개정
2. 교육과정 개정의 주요내용
가. 도덕
나. 현대생활과 윤리
다. 윤리와 사상
라. 전통윤리
Ⅲ. 결 론
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사회적 불평등) 등에 관한 사전연구가 이루어져 있지 않았다는 점이다. ‘수준’이란 용어는 교육과정의 철학과 내용에 관한 논의로부터 출발하여야 함에도 불구하고 운영방법론에만 해당하는 용어로 사용되고 있다는 것이다.
여섯째, 수준
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교육과정의 지도핵심
1. 자치 활동
2. 적응 활동
3. 계발 활동
4. 봉사 활동
5. 행사 활동
Ⅴ. 특별활동교육과정의 편성과 운영
1. 절차
2. 관련변인
Ⅵ. 특별활동교육과정의 자치활동
1. 자치 활동의 내용
2. 자치 활동의 지도 방법
1) 자
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교육과정
Ⅵ. 자기주도적학습력(능력)의 학습 형태
1. 자기 주도 학습(self-directed learning)
2. 자율 학습(자주 학습)
3. 문제 해결 학습(problem solving learning)
4. 자기 보속 학습(self- paced learning)
5. 학습자 중심 교육(learner-centered education)
6. 개별
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과정 자연탐구영역 중 유아수학교육 내용에 관련된 사항만 제시하되, 유은영교수 인터넷 홈페이지 자료실의 개정누리과정 고시문과 유아수학교육 15강 내용을 참고하여 설명하시오
2. 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회문
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교육부(1999), 초등학교 교육과정 해설, 서울 대한교과서 주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육)의 교육중점
Ⅲ. 체육과(체육교육)의 교육성격
Ⅳ. 체육과(체육교육)의 동향
Ⅴ. 체육과(체육교육)의 내용체계
1. 체육과 내용 체계
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사회에서 교육의 중요성을 살펴볼 때 국가 수준 유치원 교육과정의 사회교육 내용이 시대적 상황과 요구를 반영하여 어떻게 변화되었는지를 알아보는 연구는 향후 유아 사회교육 내용의 조직과 선정을 위해 매우 의미 있는 연구라 할 것이다
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개정 배경
1. 법률면
2. 통합면
1) 6차 교육 과정
2) 7차 교육 과정
3. 목표면
4. 내용면
1) 5차 교육 과정
2) 6차 교육 과정
Ⅴ. 슬기로운생활교과의 교육 중점
Ⅵ. 슬기로운생활교과의 지도 전략
1. 지도 방법
2. 지도 과정
1) 살펴보기가
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