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사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 영국의 평생교육 동향
Ⅰ. 관련법 개관
Ⅱ. 담당기
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사회교육은 평생교육이란 이름으로 거듭나게 되었고 그 안에서 다양한 새로운 제도들이 탄생되게 되었다. 이를테면 학점은행제, 독학사학위제, 문하생학력인증제, 사내대학학력인증, 원격대학 등이 그것이다. 물론 아직도 평생교육법이 갖
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교육이론과 실천방법론】 - 허정무 지음, 양서원, 2002년
4. 【노인교육의 실제】 - 기영화 지음, 학지사, 2007년
5. 【노인교육의 이론과 실제】 - 류종훈 외 지음, 학문사, 2002년
6. 【한국노인교육정책론 : 사회복지적 차원의 노인교육】 - 김오
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사회교육법에서는 ‘사회교육전문요원’이라는 명칭으로 불리어졌으나, 2000년 사회교육법이 평생교육법으로 개정·시행되면서 ‘사회교육전문요원’은 ‘평생교육사’로 불리게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육사는 왜 필
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평생교육법이 노인교육에 관한 사항까지 광범위하게 포괄하기 위해서는 위의 내용들이 보완되어야 할 것 같다.
- 결론
현재 노인들이 학습에 적극적이지 못한 이유는 사회적으로 학습과 관련된 역할이 주어지지 않을 뿐만 아니라, 노인들이
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개발하고 운영하기 위하여는 평생교육 분야의 전문가인 평생교육사의 배치와 고용이 필수적이다. 이의 중요성을 감안하여, 2007년 개정된 평생교육법에서는 종전의 사회교육법이나 1999년 제정된 평생교육법보다 더욱 강화된 평생교육사의 배
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교육제도론, 도서출판 하우, 1996
- 이규환, 선진국의 교육제도, 서울 : 배영사, 1994
- 조병효, 한국교육자체제도 연구, 서울 : 교육과학사, 1988
- 정진환, 교육제도론, 서울 : 정민사, 1994
- 정태수, 한국의 교육개혁과 교육제도의 변천, 대한교육법
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사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 개인중심 평생교육방법
Ⅰ. 독서법
Ⅱ. 도제식 학습
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법을 보여 줄 수
있는 매우 유용한 방법 이다(기영화, 2004: 143).
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사
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평생학습을 통한 관용 및 포용사회의 실현이 되어야 한다,
Ⅳ. 참고문헌
교육부(2008). 평생교육진흥기본계획(2008~2012) 교육부 평생직업교육국
권이종, 심의보, 안승렬(2001). 현대사회와 평생교육. 서울 : 교육과학사
김용현(2009). 평생교육개론.
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