|
교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
지옥정 외(2013) 유아교육개론, 창지사
허혜경 외(2016) 유아교육개론, 동문사
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법,
|
|
|
활용함으로써 그 목표에 한 걸음 더 나아갈 수 있을 것이다. 교육공학이 유아교육 현장에서 적용되는 형태 즉, 교수학습매체 · 교육매체 의 창의적 활용을 통하여 거둘 수 있는 교육효과는 무한하다고 본다. 하지만 어떠한 수단만을 가지고는
|
|
|
교수-학습 활동 내용 (학습자료)
선택 및 수용
학습
내용
강의
(35분)
- 여자의 내부와 외부 생식기 각 부분의 명칭과 기능을 설명한다.
인터넷을 활용하여 여자의 내부생식기를 설명한다.
(http://woorisung.com/5/6.swf 또는
http://khwn.hihome.com/index111.ht
|
|
|
교수행동 중 교실 조직화의 숙달된 전문가의 모습이 저런 모습이 아닐까 여겨졌다. 유아교육기관내의 모든 교사들은 유아들의 양육자, 상호 작용자, 학습지도자, 부모교육자 그리고 의사결정자의 다양한 역할을 함께 수행하고 있었다. 그리
|
|
|
학습을 통해 실생활에의 적용력을 기를 수 있다.
자신의 공부방에 가구를 배치해 보고, 어떻게 배치하였는지, 느낌은 어떠했는지 친구들과 채팅을 이용하여 이야기해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
ICT 활용 교수- 학습 지도안 자료집 ,한국 교육 학술
|
|
|
활용 교육 환경의 요건
4. ICT 활용 수업의 특징
5. ICT의 교육적 활용 유형
6. ICT 활용 수업의 유형
7. ICT 활용 수업 환경
III. ICT 활용을 위한 교수-학습 모형
1. 협동학습
2. 문제중심학습(PBL: Problem-Based Learning)
3. 상황학습(Situ
|
|
|
학습이 동시에 이뤄지는 일이 없도록 운동장 이용 시간을 미리 계획한다. 또 체육자료실의 효율적인 운영을 위한 자료목록을 학기 초에 작성하며, 특히 공 등과 같은 용구는 충분한 양을 확보하여 활용할 수 있도록 한다.
2. 교수-학습계획과
|
|
|
활용한 통일교육
1) 퀴즈(퍼즐)을 통한 통일교육이란
2) 기대효과
2. MAI를 활용한 통일교육
1) MAI를 활용한 통일교육이란
2) 기대효과
3. 인터넷을 활용한 통일교육
1) 인터넷을 활용한 통일교육이란
2) 기대효과
4. NIE를 활용한 통일교육
1)
|
|
|
학습(수준별수업, 교육과정)의 수업성과
첫째, 수준별 학습용 자료를 제작, 활용함으로써 교수·학습 방법 개선에 도움을 주었다.
둘째, 담당 교과에 대한 다양한 자료 개발 의욕이 증대되었다.
셋째, 수준별 수업을 통하여 스스로 공부하려는
|
|
|
활용방법
3) 사이버 장학의 운영 전개 과정
3. 정보 시스템을 통한 자료 공유
1) 사이버 장학 웹사이트에 자료?정보 탑재 경험
2) 자료?정보 공유의 구축 및 탑재 원칙
4. 컴퓨터 활용 능력 제고를 위한 연수 활동
1) 인터넷 활용 능력을 향상
|
|
메뉴펼치기
