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학습의 확산과 중요성
2. 기술적 문제들: 인터넷 연결과 소프트웨어의 한계
3. 학습 환경의 도전: 가정과 공공장소에서의 학습 장벽
4. 상호작용의 부족: 학생과 교수 간의 비대면 소통 문제
5. 자기관리의 어려움: 자율성과 시간 관리의 중요
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학습지도계획서 포함)
1) 사회적·역학적 사정
① 비 건강요인
② 건강요인
2) 행동적·환경적 사정
① 비행위적 요인
② 행위적 요인
3) 교육적 사정
① 소인성 요인
② 강화요인
③ 촉진요인
4) 행정적·정책적 사정
5) 수행 (중년 여성
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Carroll의 학교학습모형
2. Bruner의 교수이론과 발견학습
3. Ausubel의 유의미적 수용학습이론(설명식 수업이론)
4. Gagne의 수업이론
5. Reigeluth 의 정교화 이론
6. Skinner
7. Keller의 학습동기 이론
8. Glaser의 교수이론
9. 느낀점
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education)은 외형은 일반교육과 다르지만 일정교육과정을 이수하고 학위를 받는 등 실질적으로는 기존 교육과 동일한 체제를 의미한다.’고 정의내려지고 있다. 이에 속하는 범주로는 방송, 통신교육, 인터넷을 활용한 교육, 학점은행제, 졸업
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다양화
3. 제3기: 개별화된 원격교육과 정보통신공학의 활용
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육의 장단점
Ⅴ. 원격교육의 유형 및 학습매체
1. 원격교육의 유형
2. 원격교육의 매체
Ⅵ. 원격교육 현황
* 참고문헌
* 원격교육의 이
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장애아통합보육프로그램의 실태
5. 장애아통합보육프로그램 사례 : 곡교 어린이집
1) 소개 및 특징
2) 현황
3) 교육운영
4) 교육과정
5) 보육프로그램
6) 다큐멘터리 3일 : 둥근 마음 - 곡교 통합 어린이집 (영상자료)
6. 장애아통합보
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EBS자료- 인터뷰
6조 소설 - 영상편지
< 판서 계획 >
부록 2
< PPT 자료 >
부록 3
♥ 모둠 상호 평가지 ♥ Ⅰ.단원
Ⅱ.단원 설정의 이유
Ⅲ.단원의 개관
1. 대단원 개관
2. 소단원 개관
Ⅳ.대단원 교수 - 학습 운영 계획
1. 대단
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학습 기회를 제공하는 다양한 결과물을 포함해야 한다.
[7]수행평가 과제를 활용한다.
[8]다양한 형태의 협력학습을 장려한다.
Ⅶ.참고문헌
네이버 어학사전
위키백과
프로젝트 중심학습자료 2011 서울여자대학교 교수학습센터
평생교육방법
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인터넷
http://www.kaidd.or.kr/
http://blog.naver.com/comiee?Redirect=Log&logNo=60004129794 Ⅰ. 정신지체 2급 특징별 분류
Ⅱ. 정신지체 2급의 인지 능력
Ⅲ. 정신지체 아동들이 나타내는 언어의 구문 및 형태론적, 의미적, 화용론적 특성
Ⅳ. 정신지체 아
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출석수업 1. 서 론
2. 본 론
1) 교육공학의 개념
① 적용 방안
2) 미국 교육공학의 역사적 발전
① 적용 방안
3) 학습 이론
① 적용 방안
4) 교수체제설계의 기원과 특징
① 적용 방안
3. 결 론
4. 출처 및 참고문헌
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