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체육교사는 학교체육 연구 전문가들과 연계되어 새로운 교수법 및 연구결과를 현장에 적용하며 우수사례를 함께 공유해 나감으로서 바람직한 체육교육을 실천할 수 있게 될 것이다. 지구별 체육교사회로 하여금 수업연구, 수행평가 종목 및
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10
70 ~ 79
9.2 ~ 9.7
9.0 ~ 9.6
5개이하
5
69이하
9.8이상
9.7이상
3. 남대문중학교 체육과 수업지도 및 평가 계획에 대한 평가
1) 체육 교사 및 수업진행의 개괄적 현황
남대문 중학교 체육 교사는 총 5명으로 학년별 각 2명이 배치되도록 학년 담당 교사
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꼼꼼하게 챙겨요
Ⅴ. 현장학습과 건강교육
Ⅵ. 현장학습의 유의사항
1. 사전활동
1) 계획 시 고려해야 할 점
2) 준비사항
2. 현장학습
3. 현장학습의 평가와 사후 활동
1) 평가
2) 사후활동
Ⅶ. 현장학습의 어려움
참고문헌
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미술, 보건체육, 기술가정)을, 그리고 3학년에서는 전 과목을 선택과목으로 설치할 수 있게 하였으며, 그 내용도 일률적으로 정하지 않고 학생의 특성에 따라 정할 수 있도록 융통성을 부여하였다. 초등학교 1. 2학년에서는 종전의 사회과와 이
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점에 이르며, 불국사 석조보살상부터 현대 미술의 대표작까지 폭넓게 1. 호암 미술관 개요
2. 설립 배경과 역사
3. 소장품의 특징과 구성
4. 전시 기획 및 교육 프로그램
5. 호암 미술관의 학문적 가치
6. 현대 미술과의 연계성
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체육은 스파르타와 마찬가지로 권투, 달리기, 레슬링, 무용, 투창, 투원반, 판크라티움이 주요 내용이었다. 그 밖에도 전차경주, 합창연습, 혼합 공놀이 등이 추가되었다.
스파르타에서는 에포어스로 알려진 관리에 의해 정기적인 측정과 평가
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육 실태 분석 연구, 한국교육개발원, RR97-9, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교단선진화의 목적
Ⅲ. 교단선진화의 실정
Ⅳ. 교단선진화의 사례
1. ?Power Point?를 활용한 수업
1) 수학과
2) 국어과
3) 사회과
4) 자연과
5) 미술과
6) 음악과
2. ??글?을
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평가되고 그 교육의 방법론은 현대 디자인 교육의 기초가 되고 있다.
평 가
바우하우스의 성과와 한계를 정리해보면, 바우하우스는 합리적인 미술지도, 즉 시지각과 손의 협응력의 체계적 지도를 시도하였고 사회의 요구를 반영하여 교육과
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언론윤리 관련 제도와 기구
1. 미디어 비평 전문그룹과 저널리즘 리뷰(Journalism Review)
1) 미디어 비평 전문그룹
2) 저널리즘 리뷰에 의한 비판적 분석
2. 법원의 판결이 갖는 구속력
Ⅶ. 언론윤리의 평가
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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미술 학습실태 조사 및 분석
1. 미술과목에 대한 흥미도
2. 미술의 필요성은?
3. 미술에서 흥미있는 영역
4. 만화에 관한 흥미도
5. 만화를 좋아하는 이유
6. 미술대회의 관심도
7. 미술 학습 실태 조사 분석
Ⅲ. 본 수업개관
Ⅳ. 평가
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