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미술교육에 대한 교사의 인식 및 실태”, 석사학위논문, 수원대학교 미술대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 미술교육의 의의
2. 미술활동의 계획에서 만 3~5세 누리교육 과정 중 미술과 관계된 영역
1) 아름다움 찾아보기
2) 예술적
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덕과 공리성의 만남, 밀 지음, 서광사, 2000
초등학교 5학년 도덕 교사용 지도서, 교육과학기술부
손경원 교수님 공리주의 강의록
여러 다른 학생분들의 보고서 Ⅰ.들어가는 글
Ⅱ.공리주의에 대해서
1. 고전적 공리주의 - 벤담과 밀 중
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가 된다면 과거에 했었던 좌뇌적 영역을 동시에 진행해도 문제는 없을 것으로 판단된다. 그러나 우뇌학자들이 주장하는 바를 살펴보면, 우뇌의 영역이 미술에 막대한 영향을 끼치기에 앞으로도 우뇌발달을 위한 미술교육프로그램이 각광을
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스테인드글래스 꾸미기(만들기) 미술과 수업지도안
1.제재
2.제재선정이유
3.교육활동계획
4.참고자료
5.교수-학습 활동
6. 지도시 유의점
7. 평가
8. 참고문헌
색한지로 스테인드글래스 꾸미기(만들기)
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가지 가능성들에 따라 우리는 다른 느낌을 받게 되는 것이다. 그리고 이렇게 형성된 공간들은 모여서 하나의 건축물을 만들게 되며, 또 이러한 건축물의 집단은 도시를 형성하게 되는 것이다.
위에서 살펴보았듯이, 미술과 건축은 그 결과물
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재료와 용구로 구성함.
○ 영역별로 각 내용에서 성취해야 할 능력을 제시하고, 하부에는 구체적인 활동 내용 제시. 1)구성체제
2)성격
3)목표
4)내용
5)교수학습방법
6)평가
*제 6차 교육과정과 7차 교육과정의 세부적 비교
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미술에 대한 거부감을 느끼게 하기도 한다. 따라서 교사는 아동들의 능력에 맞춰 짜임새 있는 계획을 세우고 단계적인 지도에 유의해야 할 것이다.
report
미술 지도안
-3학년 1학기, 보고 나타내기-
수강과목 : 미술과교육Ⅲ
담당교수 : 김종수
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미술 5천년전>과 전통미술
- 내 생각
제5장 문화와 문화정책
- 문화 발전의 기초를 다지자
- 문화 정책의 기조
- 문화, 어떻게 할 것인가
- 전통문화의 계승과 발전
- 내 생각
제6장 국립박물관과 대학박물관
- 박물관과 국민교육
- 대학
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, 심미성, 이해의 적용, 태도 등
‘감상’ : 지식, 이해, 적용, 분석력, 판단력, 발표력, 태도 등 1. 미술과의 성격
2. 미술과의 목표
3. 미술과의 내용
4. 미술과의 방법
- 지도상의 유의점 -
5. 미술과의 평가
- 지도상의 유의점 -
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육, 수업) 학습지도
1. 탐구의 정의
2. 탐구학습
3. 탐구학습의 형태
4. 교사는 수업을 실험해야 한다
5. 과학과에서는 학습문제를 교사가 제시하는 것도 바람직하다
Ⅶ. 한문과(교육, 수업) 학습지도
1. 교수?학습지도 계획
2. 교수?학습지
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