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사회과(교육) 가치판단중심, 영어과 노래,챈트수업, 국어과(교육) 쓰기,말하기듣기, 미술과 감상영역, 실과과(교육) 팀티칭수업, 도덕과 토론수업
목차
1. 사회과 가치판단 중심 교육의 이론과 실제
2. 영어과 노래 및 챈트 수업의 효과
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자료의 특성
4. 효과
1) 읽기 능력 극대화를 통한 사고력 신장
2) 바른 인성을 통한 바람직한 여가활동
3) 한자의 전이 효과 극대화
4) 공부하는 습관 형성
Ⅶ. 도덕과 통일교육 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
참고문헌
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도덕과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 초등 학교 도덕 교과에서의 ICT 활용 교육의 목표
2. 초등 학교 도덕 교과에서의 ICT 활용 교육의 특성
3. 초등 도덕 교과에서의 ICT 활용 수업 활동의 유형
Ⅸ. 초등학교 체육과의 ICT활용교육(정보통신
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[수행평가]수행평가의 정의,필요성, 수행평가의 기준,방법, 미술과,도덕과,체육과의 수행평가, 수행평가의 문제점,방향 분석
목차
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 기준과 방법
4. 미술과, 도덕과, 체육과 수행
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[교육과정]수학과교육과정의 변천과정, 과학과교육과정의 변천과정, 미술과교육과정의 변천과정, 사회과교육과정의 변천과정, 도덕과교육과정의 변천과정
목차
1. 수학과 교육과정의 변천과정
2. 과학과 교육과정의 변천과정
3. 미술
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가는 지를 알아보는 경우, 그리고 장기간에 걸쳐 산출물을 만들어 평가하는 경우 등을 생각할 수 있다. 윤일성(2000) 중등학교 미술과 수행평가에 대한 실천적 연구 전남대학교 교육대학원
Ⅶ. 수행평가 방법의 개선방안
1) 학생의 약점을 찾기
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제시하기
3) 평가하기
2. 카탈로그 기법
1) 카탈로그 기법이란
2) ‘카탈로그 기법’과 ‘목록표 작성하기’의 차이점
3) 교과서 내용과의 연계(목록표 작성하기, 카탈로그법, 임의강제결합법)
3. 임의 강제 결합법
참고문헌
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미술사
다. 국가별 사례
-일본
-이슬람국가
-미국, 프랑스
라. 부록
-사람들의 말.말.말
2. ‘예술, 외설’ 논란을 일으킨 작품
가. 생각해봅시다.
나. 예술로 인정받는 작품
다. 외설로 평가되는 것
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육을 행함으로써 어린이 자체가 지니는 특유의 개성에서 출발하여 그것을 바람직한 방향으로 길러주고 그 개성의 신장을 측정해 나가야 한다. 특히, 미술과의 목표와 관련하여, 다음과 같은 생각 하에 개성에 맞는 지도와 평가방법을 고려해
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평가가 이루어지기 위해서는 포트 폴리오, 실험 실습법, 연구 보고서 등이 많이 활용되어야 하며 특히 관찰 태도 등 정의적 영역을 평가하기 위해서는 관찰법이나 면접법 등도 중요시해야 한다.
6. 체육
체육과는 ‘정의적, 기능적, 창의적인
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