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사회극』, 허 종, 한국학술정보(주), 2001
4. 『클라시커 50 재판』, 마리 자겐슈나이더, 해냄, 2003
5. 『대중의 미망과 광기』, 찰스 맥케이, 창해, 2004
6. 『권력과 테러』, 존 준커먼다케이 마사카즈 편, 양철북, 2003
7. http://user.chol.com/~kh1832/arthur.ht
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함께 흥미영역에 필요한 규칙을 정하며, 놀이를 계획하며 평가하고, 상황에 따라 유아놀이에 개입하여야 하며, 자유선택활동 후 평가를 해야 한다. 1. 사회극놀이
2. 집단게임
3. 놀이에서의 교사 역할
4. TBC모형
5. 자유선택활동
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문종 :희곡(사회극, 풍자극, 장막극)
문체 : 대화체
성격 : 극적, 풍자적, 냉소적, 비판적
표현상의 특징
냉소에 찬 사회비판의식을 바탕으로 친일파의 행태를
신랄하게 풍자했다.
극적 긴박감과 희극적 분위기를 공존
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결론적으로 비록 우리가 교수를 만족스럽게 관찰하고, 측정하고, 평가할 수 없다하더라도, 교수 자체에는 적극적 관심을 기울일 필요가 있다.
끝. 1. 암송법
2. 강의법
3. 역할놀이 입문
4. 모의 학습 게임
5. 사회극
6. 질문-관찰-평가
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사이코드라마의 이론적 토대
4. 사이코드라마의 구성요소
5. 사이코드라마의 기법
6. 사이코드라마의 진행과정
7. 사회극이란 무엇인가
8. 사이코드라마 사례
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탈춤을 통해 작업을 이루어 나갔다. 가면극 연구회, 탈춤반, 민요연구회, 풀물놀이패, 춤패등 만들어진다. 김광억, ‘정치적 담론기제로서의 민중 문화 운동:사회극으로서의 마당극’
창작 탈춤, 가면극, 판소리, 민요와 춤, 무속 의례와 사설
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사회극 놀이에 관한 문화기술적 연구. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
김미소, 서영숙(2018). 유아의“진짜”놀이 경험에 대한 의미 탐구. 유아교육연구.
김선경(2015). 인성동화 활용 역할놀이가 유아의 인성 함양에 미치는 효과. 숭실대학교
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사회극놀이가 유아의 창의성과 언어표현력에 미치는 영향, 계명대학교 교육연구소
ⅱ. 김성순·이영석(2001), 프뢰벨 은물 교육이 유아의 창의성에 미치는 효과
ⅲ. 김춘화(1992), 유아의 창의력 개발을 위한 표현작업에 관한 연구, 한양대학교
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사회극 놀이에서 상위의사소통 출현의 맥락적 상황과 그 의미.\" 유아교육 연구 22.2 (2002): 217-246.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=d5b3bd45711297cbffe0bdc3ef48d419 놀이지도
현대놀이이론 중 Freud의 정신분석 이론,
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. 서론
Ⅱ. 정신지체아 문제행동지도의 중요성
Ⅲ. 정신지체아 문제행동지도의 필요성
Ⅳ. 정신지체아 문제행동지도와 사회극 놀이
Ⅴ. 정신지체아 문제행동지도의 쟁점
Ⅵ. 정신지체아 문제행동지도 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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