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대비(20% 이상 향상)
평가도구 : 아동 신체발달 척도(100점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
사회성
사회적 기술 훈련을 통한 사회성 함양
성과지표 : 사전사후 대비 15점 이상 향상
평가도구 : 대인관계기술
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훈련 목표
① 사회기술훈련을 배우고 난 후 회원들의 상태를 파악하기 위해 사후평가를 한다.
② 회원간에 사회기술훈련을 배우고 나서의 느낌을 서로 나눈다.
(2) 훈련 내용
① 자기주장척도
② 대인관계변화척도 검사
(3) 진행사항
① 인사
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모형
1. Jigsaw 모형
2. 성취과제분담모형
3. 팀 경쟁
4. 팀보조 개별학습
5. 집단조사
6. 함께 학습하기
Ⅵ. 협동학습기술훈련
1. 청취기술
2. 번갈아 하기
3. 도움주기
4. 칭찬하기
5. 정중하게 기다리기
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사회복귀를 위한 사회기술훈련 프로그램 적용에 관한 연 구,한일장신대
김기봉(2001), 치료레크리에이션 프로그램이 만성정신장애인의 자아존중감 및 대인관계만족 도에 미치는 영향, 서강대학교
한재경(2001), 지역사회정신보건과 정신장애에
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대한 연구
7) 사회기술훈련 프로그램 박은선, 1997, 흡연여고생에 대한 사회기술훈련 효과성 연구
사회기술이란 다양한 사회적 관계에서 자신의 생각, 감정 및 욕구를 상대방에게 정확하고 적절한 방법으로 전달하고 받아들임으로써 대인관계
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사회기술 훈련은 클라이언트의 긍정적인 사회 행동을 향상시킴으로써 클라이언트가 주변 환경에 대한 영향력을 향상시킬 수 있도록 돕는 ‘권한부여’의 특성을 갖고 있다.
리크로이(1994)는 사회성기술훈련 프로그램을 크게 여덟 가지의 기
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사회복지실천론”, 나남출판사, 2000
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 김은선, “문제행동청소년의 자기통제력과 자기효능감 제고를 위한 과제중심모델의 적용 사례연구”, 한림대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과제중심모
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사회기술훈련, 생활기술훈련, 대인관계 변화, 환경 변화, 알코올중독치료프로그램 1. 집단단계에 따른 사회복지 실천기술
1) 초기단계에 필요한 사회복지 실천기술
2) 초기단계에서 필요한 개입기술
2. 개입단계에 필요한 사회복지 실
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관계훈련은 사회성 측정적 지위에 따라 대인관계 성향에 미치는 효과가 다름이 밝혀졌다. 사회사업가가 접근할 때 각 사회성 측정적 지위에 알맞는 대인관계 훈련 프로그램이 만들어져 좀 더 효과적인 훈련이 될 수 있도록 연구하여야 한다.
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사회적 관심을 가지며 전 국민적으로 시행해야 될 문제라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
자살의 이해와 예방 한국자살예방협회, 이홍식 저 | 학지사 | 2015.07.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자살위험군을 대상으로 한 사회기술훈련 프로그램
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