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사회적 기술향상 집단 상담이 아동의 공감능력, 자기노출 및 대인관계에 미치는 효과” (부산대학교출판부, 2001).
송용찬, “공감적 정서 함양을 위한 도덕교육 방안 연구” (춘천교육대학교출판부, 1999)
송호연, “공감훈련 프로그램이 초등
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훈련이 초등학생의 자아존중감과 사회성에 미치는 효과, 인천교육대학교 교육대학원 논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강한 감정을 경험한 최근 사건 두 가지를 기억하여 그때의 자동적 사고와 감정, 행동을 구분하여 기술하시오. - 우울
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기술을 강조한다. 특히, 기획에 있어 진보적이고 정치지향적인 접근을 포함하고 있다. 그리하여 조직과정 관리, 영향력 발휘, 대인관계 등의 과정기술을 강조하고 설계 및 실행과 같은 기술적 측면의 필요성을 주장하고 있다.
지역사회연계
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관계의 형태는 큰 변화를 겪었다. 비대면 대인관계는 물리적 거리의 장벽을 넘어섰지만, 그 과정에서 소통의 깊이와 감정적 유대가 약화되는 문제도 함께 발생하였다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 기술적 발전뿐만 아니라 심리적, 사회
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훈련 프로그램이 정신지체아의 직업적응 행동에 미치는 효과
참고사항
대인 문제 해결훈련과 사회적 기술 훈련을 통하여 사회적응 행동에 미치는 영향에 대하여 시사 받았다.
생활중심프로그램 적용이 정신지체아의 일상생활과 대인관계 및
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프로그램 평가 등 6가지 과정으로 구성되며, 매 과정은 4시간씩 진행된다. 이외에도 자원봉사관리자를 위한 컨퍼런스나 워크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사란 무엇을 의미하는지 그 개념적 요소에 대해 기술하고, 특히 현대사회에서
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대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지실천기술론
I. 사회복지실천기술의 개념
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대책
Ⅰ.직업.취업.고용문제
1. 정신지체학교의 직업훈련 상황과 취업분포도
2. 취업률을 높이기 위한 제도적 방안
3. 취업률을 높이기 위한 교육 방안
4. 실제 직업재활 준비 사례
Ⅱ.평생교육 문제
1. 일상생활기술 교육에 대한 요구와
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관계 연구”, 성균관대, 2011
- 신효선, “초등 영재의 대인관계능력 향상을 위한 의사소통훈련 프로그램 개발”, 한국교대, 2011
- 이은주, “방어기제 이해의 발전에 관한 연구”, 국제신학대대학원, 2010
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”,
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대한 편견
1. 위험하고 사고를 일으킨다
2. 격리수용해야 한다
3. 낫지 않는 병이다
4. 유전 된다
5. 특별한 사람이 걸리는 병이다
6. 이상한 행동만 한다
7. 대인관계가 어렵다
8. 직장 생활을 못 한다
9. 운전, 운동을 못 한다
10. 나보다 열
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