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사회적 고립
4) 언어적(의식적) 의사소통의 결여
5) 방어적인 대처
6) 비효율적인 가족의 대처
[Case Study]
1. 대상자의 인적사항(identification)
2. 주호소(chief complaint)
3. 현병력(history of present illness)
4. 과거병력(past history)
5. 신체질환 병력
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프로그램을 실시하고, 부분입원 프로그램인 낮 병원을 활성화시킨다. 만성 질환자들의 퇴원 후 재활을 위한 다양한 훈련 프로그램(일상생활관리, 지역사회적응, 사회기술훈련, 대인관계훈련, 직업재활 등)과 지역사회 주민들을 대상으로 한
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프로그램을 실시하고, 부분입원 프로그램인 낮 병원을 활성화시킨다. 만성 질환자들의 퇴원 후 재활을 위한 다양한 훈련 프로그램(일상생활관리, 지역사회적응, 사회기술훈련, 대인관계훈련, 직업재활 등)과 지역사회 주민들을 대상으로 한
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사회적 편견을 갖지 않도록 하는 것이 중요하다. 근로조건에는 직업재활을 통해 환자들의 기술이 향상될 수 있도록 치료적 프로그램이 포함되어야 하는데, 일반적으로 집단치료나 사회성 훈련이 포함된다. 또한 약물치료에 대한 교육, 보호
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후에도 적극적으로 사회생활에 참여할 수 있다.
1. 대인관계 형성을 위해 대인관계기술 훈련에 참여하게 한다.
2. 대상자가 병동에서 실시하는 프로그램에 참여하도록 격려한다.
3. 대상자가 다른 환자들과 어울릴 수 있도록 도와준다.
1. 대인
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사회적역할과 기능의 수행을 위한 사회기술 증진을 목적으로 한다.
② 장애아동사회재활프로그램 세부내용
프로그램명
사업내용
무지개친구들
미취학 장애아동 대상그룹활동, 대인관계향상, 의사표현증진, 인지능력향상을 위한 개별교육목
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대 조립, 전기 설비, 실험실 전문가 등의 일과 관련
- 큰 도구를 사용한 조립: 실내장식, 장식장 제조, 자동차 수리, 소형 엔진 설비, 공장기기관리, 용접, 사무기기 수리, 농기구 조립, 항공기 수리 등의 일과 관련
- 흐르는 패턴에 의한 시각화:
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1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을 위한 대책 및 지원사업
1. 보건복지가족부
2. 학교보건진흥원
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연락하여 소식을 듣고 있으며 그룹홈에서 처음에는 반복적으로 집으로 도망가거나 다른 또래의 그룹홈 친구들과의 만남을 거부 하였으나 현재는 같은 또래와의 생활로 인해 의사소통기술과 대인관계기술이 향상되고 있다고 하였다.
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관계를 형성하였다.
2. 대상자의 현재 상태나 생각 등을 표현하도록
돕고, 사정하였다.
3. 대상자의 표현에 대하여 논쟁하거나 비판하
지 않고 경청하되 겉으로 나타나는 대상자의
상태에 대해 현실감을 제공하였다.
5. 프로그램요법의 목적을
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