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평생교육론, 서울:학지사.
가영희,성낙돈,안병환,임성우(2008), 성인학습 및 상담, 서울:교육과학사.
남정걸(2002), 평생교육경영학, 서울:교육과학사.
송병순,이영호(2000), 평생교육의 이론과 실제, 서울:원미사 평생교육(개념, 목적, 필요성
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사회 전체의 학습 역량을 높이는 데에도 긍정적인 효과를 미치고 있는 것이다.
3. 결론
뉴노멀 시대의 도래는 교육의 형태와 방향성을 재정립할 필요성을 제기하고 있다. 변화하는 사회에서 평생교육은 단순한 자기계발의 수단을 넘어, 사회
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사회와 자기 자신의 구속으로부터 자유로워야 하며 둘째는 욕구위계에서 하위에 있는 생리적 욕구와 안전의 욕구에만 집착해서는 안 되며 셋째는 가족 및 타인들과 친밀감을 느끼며, 남과 사랑을 주고받을 수 있어야 한다. 마지막으로 무엇
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이론에 따른 성격형성에 관한 고찰> 장안논총, Vol.24 No.1, [2004] 교육심리학
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설
2) 매슬로(Maslow)의 욕구
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사회성 발달에 미치는 영향에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 인제대학교 사회복지대학원, 2014. 1. 서론
2. 본론
(1) 가족이란
① 가족의 정의
② 가족의 기능
(2) 다양한 가족 형태
① 가족의 변화
② 다양한 가족 형태의 인정
(3) 사회적
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교육 어떻게 할 것인가 2000.11.01 강상진
평생교육 개론 2001.02.01 김남선 Ⅰ. 서 론
1. 평생교육이란
2. 평생교육의 의미
3. 평생교육의 필요성
4. 평생교육의 특징
Ⅱ. 본 론
1. 정보화 사회란
2. 세계화 사회란
3. 다원화 사회란
4. 현대
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교육개발원, 2007.
기영화, 평생교육 프로그램 개발, 학지사, 2001.
이희수 외, 주 5일제 근무에 따른 학교 평생교육 활성화 방안연구, 한국교육개발원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 우리나라에서 평생교육의 필요성이
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평생교육기관 중 민간형태의 평생교육기관이 15만개를 넘고 있다. 사회의 급격한 변화와 새로운 지식·정보의 창출에 따른 평생교육의 필요성이 증대되고 있음에도 불구하고 우리의 교육체제는 평생학습 체제를 구비하고 있지 못한 실정이다
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교육법’, ‘평생교육법’, ‘사이버대학 설립 운영 규정’ 검색 결과
http://www.law.go.kr/
박경호, 『원격대학 운영실태 분석과 활성화 방안에 관한 연구』, 고려대학교 대학원, 2010 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 원격교육의 의미
Ⅲ. 원격교육의
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교육에 관한 연구를 실시하고 있으며 현대에는 교육시장이 경기 침체나 교육시장 개방에 따른 위협요인들이 현재 갖춰져 있는 첨단 시스템들이 대학에는 적절하게 활용하여 전략적인 좋은 조치라 본다.
Ⅳ. 참고문헌
평생교육의 이해, 교육
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