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사회심리학, 노엘레 노이만
◇ 커뮤니케이션 이론, 세버린·탠카드, 2004, 나남
◇ 인터넷 커뮤니케이션 연구, 김성태, 2008, 나남
◇ 시민미디어론, 최영묵, 2005, 아르케 1. 프로젝트 소개
2. 이론적 배경
3. 분석
4. 결과요약
5. 현상에 대한
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설명회 자료, 2009
경상남도 교육청, 친환경무상급식 추진 계획, 2008
교육과학기술부, 학교급식지원센터 운영실태 및 활성화 방안 연구, 2010
교육과학기술부, 안전하고 질 높은 학교급식 제공방안, 2011
정창용, 학교급식 발전에 관한 의견, 학교
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개인적인 감상과 책의 메시지가 내게 미친 영향
(2) 우생학에 대한 새로운 이해와 깨달음
(3) 인간의 가치와 차별에 대해 다시 생각하게 된 점
(4) 결론적으로 느낀 점
8. 결론: 이 책을 추천하는 이유와 최종적인 의견
(1) 책을 통해 얻은 통
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사회
Ⅱ. 본 론
1. 학생인권의 내용과 실제
1) 교육받을 권리
2) 표현의 자유를 보호받을 권리
3) 사생활을 보호받을 권리
4) 적법절차를 보장받을 권리
2. 학생 인권침해의 구체적 실태현황
Ⅲ. 결 론
1. 학생인권 신장을 위한
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의견에 대해서 논하시오.
첫째, 두 입장에 대해 각각 사례를 들어 설명하시오.
둘째, 두 입장에 대해 자신의 생각을 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 사회복지학개론 1강-6강 중의 주제 선정
2. ‘게을러서 가난할까 가난해서
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의견에 대해서 논하시오.
첫째, 두 입장에 대해 각각 사례를 들어 설명하시오.
둘째, 두 입장에 대해 자신의 생각을 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 사회복지학개론 1강-6강 중의 주제 선정
2. ‘게을러서 가난할까 가난해서
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의견에 대해서 논하시오.
첫째, 두 입장에 대해 각각 사례를 들어 설명하시오.
둘째, 두 입장에 대해 자신의 생각을 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 사회복지학개론 1강-6강 중의 주제 선정
2. ‘게을러서 가난할까 가난해서
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의견에 대해서 논하시오.
첫째, 두 입장에 대해 각각 사례를 들어 설명하시오.
둘째, 두 입장에 대해 자신의 생각을 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 사회복지학개론 1강-6강 중의 주제 선정
2. ‘게을러서 가난할까 가난해서
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사회 교과의 성격과 목표
3. 연간 단원 교수/학습계획
1) 법의 이념과 권리, 의무
2) 개인생활과 법
3) 사회생활과 법
4)국가생활과 법
5) 법생활의 발전과 과제
4. 단원의 연구
1) 단원명
2) 단원의 설정이유
3) 단원의 개관
4) 학습
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설명 및 동의의 의무
(4) 확인의무
(5) 비밀유지의 의무
(6) 의료관계법상 간호사의 의무
(7) 자가 평가
2. 간호사에게 법적 지식이 필요한 이유
(1) 간호 과실과 법적 책임
(2) 법적 측면에서 기록의 중요성
(3) 간호기록 시 유의사항
3. 간호
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