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학생 자원봉사자들을 지원한다.
2. 다양한 프로그램 지원 및 인적 물적 지원
3. 현장 학습의 장을 제공한다.
4. 프로그램 내용
프로그램명
세부내용
수행방법
농촌
체험캠프
농촌자원봉사활동 실시
다양한 문화체험 기회 부여
하계방학을 통한
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농촌과 연계한 막걸리 문화상품 개발
최근 답답한 도시를 떠나 직접 체험하고 겪는 것을 즐기는 젊은 층이 쉽게 접근할 수 있도록 농촌과 연계하여 다양한 막걸리를 직접 맛볼 수 있는 농장을 설치하여 관심을 집중시키고 부담 없이 여러 가
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농촌과 연계한 막걸리 문화상품 개발
최근 답답한 도시를 떠나 직접 체험하고 겪는 것을 즐기는 젊은 층이 쉽게 접근할 수 있도록 농촌과 연계하여 다양한 막걸리를 직접 맛볼 수 있는 농장을 설치하여 관심을 집중시키고 부담 없이 여러 가
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세대는 청소년들을 이해하고,그들과의 대화에 노력해야 한다.그리고 청년들의 의욕과 비판이 건설적인 면으로 나탄k도록 하기 위해서는 기성세대와 청소년들이 다 함께 책임을 져야한다.따뜻한 사랑과 이해.지성적인 자기비판과 대화는 건
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학생 모두 활용의 폭이 넓다.
2. 공헌도
첫째, 다양한 영상 매체의 구성으로 학습 흥미를 유발한다.
둘째, 우리 고장 생활 및 문화재와 관련 있는 체험학습 교육활동에 활용 할 수 있게 한다.
셋째, 7차 교육과정에서 강조하는 창의적 재량 영역
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농촌의 생활구조를 개선하고 새로운 관광활동과 체험을 제공하는 기회로서 도시민에게 농촌을 알리고 즐거움을 제공하는 관광의 형태이다.
녹색관광의 형태는 농 입 어업 등을 체험하는 땀 흘리는 여행, 지방과의 교류를 바라는 여행, 가족
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세대에게
전승해 주는 모습은 우리들도 배워야 할 것입니다.
물론 요즘 한국도 잘 되고 있지만 이곳의 행사들이 보여주기 식의 행사가 아니라 직접 참가하고 즐기는 행사라는 점을 다시 기억해야 할 것입니다.
계산서에도 할머니의 손 글씨
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(도덕수업, 도덕교육)의 교수학습방법
1. 통합적인 지도
2. 토론식 수업
3. 지행 합일(知行合一)을 지향하는 지도
4. 교사들의 모범
5. 학생들의 생활과 관련된 친근한 소재 활용
6. 다양한 교수?학습 모형의 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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공동체가 되려면 세대간의 조화를 이루어야 한다. 그래야만 학교가 도덕교육을 위해 진정으로 적절한 사회적 기초를 제공할 것이다. 따라서 학교는 학생들의 도덕교육에 있어서 공동체의 네트워크 안에 참여하는 하나의 시설이라고 볼 수 있
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농촌 아이들과 친구 맺기와 편지 나누기 등의 활동을 한다.
⑫생태미술 프로그램: 아이들이 미술을 통하여 자신이 느끼는 감정을 표현할 수 있으며 자연 혹은 사람 간의 관계성을 터득할 수 있도록 해야 한다. 또래들끼리 어울리는 공동 작업
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