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체험 교육 프로그램
⑤ 한국요리를 위한 교육 프로그램
⑥ 공동체 의식을 가질 수 있는 프로그램
⑦ 자녀의 부족한 교과를 위한 방과 후 학교 프로그램
⑧ 직업교육 프로그램
⑨ 기타 ( )
4. 귀하께서는 주로 어떤 동기나 목적 때문에 교육프로
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체험과 감상, 건국대학교 출판부
이승훈 외(1994) / 포스트모더니즘과 문학비평, 고려원
이승훈(1993) / 포스트모더니즘 시론, 세계사
휴 실버만, 윤호병 역(1995) / 포스트 모더니즘-철학과 예술, 고려원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 모더니즘의 정의
Ⅲ.
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세대를 반영하지 못하고 따라가지도 못하는 교육이 현 우리 교육의 최대의 문제점 중의 하나이다. 또한 우리의 교육의 문제점을 이야기할 때 절대로 빠지지 않는, 입시위주의 교육으로 인한 주입식 교육, 즉 \'살아있는 교육\'이 아니라 \'문자
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가. 1950~60년대 : 이민 1세대 작가들의 정체성 찾기와 글쓰기
나. 1970~80년대 : 한국인으로서 전통 수호와 조국애
다. 1990년대 : 이민 2세대 작가들의 ‘아메리칸 드림’과 정체성
라. 2000년대 : 이민 3세대 작가들의 ‘이방인 의식’
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농촌복지를 위한 농협의 복지사업 실태 분석 및 활성화방안 연구”, 동
국대학교 석사논문.
김성준, “고령화 사회와 노인문제”, 「한국정책연구」:pp.159～250, 대영문화사, 2015.
김범수 / 재가노인복지와 사회사업기관의 역할 / 재가노인복지
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“원칙과 감동이 없으면,
로컬푸드 관계시장은 언제든지 위기에 처할 수 있다!!!“ 1. 왜 로컬푸드인가; 글로벌푸드시스템을 이기는 힘
2. 대한민국 농업?농촌?농민의 현주소
3. 대한민국 지역농업여건에서 로컬푸드 뿌리내리자면..
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공동체이며 가장 기본적인 인격공동체이고, 양육의 공동체이며 교육과 사랑, 신앙과 봉사의 공동체이다. 그러나 가정이 이토록 중요함에도 불구하고 계속적으로 증가하는 가정불화와 이혼율, 가정교육의 부재, 결손가정의 증가, 아동학대와
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체험에 주된 관심을 가지고 이를 교육현장에 실현시키려는 교사와 자연 친화적인 교육관을 지닌 뜻있는 학부모들이 그녀의 자녀가 벽과 문과 지붕이 없는 자유로운 푸른 하늘 아래서 자연과 함께 생활하길 소망한 노력이 결실을 맺어 설립되
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농촌간 노인여성들의 의식 및 가사역할에 관한 비교분석, 순청향대 지역사회개발 대학원, 설진선 석사논문, 1997 (p8~p16)
따라서 이와 같이 변화하는 현대사회에서 일생동안 가부장적 가족주의 하에서 수동적소극적비활동적으로 살 수 밖에 없
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농촌자원개발연구소, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 국제결혼 이주에 관한 이론적 고찰 및 현황
1. 이론적 고찰
2. 현황
Ⅲ. 한국 남성과 동남아 여성간의 국제결혼가족에서 발견되는 문화적 적응과 갈등의 문제
1. 결혼동기
2. 한국의 가부
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